韓國學(xué)生習(xí)得副詞“還”及其相關(guān)近義副詞的偏誤分析.pdf

1、漢語是表意的分析性孤立語，主要靠虛詞和語序表達語法意義，缺少發(fā)達的形態(tài)變化。而韓語是表音的黏著語，用緊跟在詞根后的詞尾來表達相應(yīng)的時態(tài)和語法意義且有著規(guī)律性的形態(tài)變化。相對于可丁可卯、各司其職的韓文詞尾，很多漢語中的虛詞在實詞之間若隱若現(xiàn)，卻身兼數(shù)職并擔(dān)負著更為繁重的語法任務(wù)。副詞“還”就是這類虛詞當(dāng)中的一個，它語義眾多，用法多樣。二語習(xí)得者在使用時極易將“還”與其相關(guān)近義副詞相混淆而產(chǎn)生各類偏誤。
　　本文專門針對韓國學(xué)生，從探

2、討副詞“還”及其相關(guān)中韓近義副詞之間的區(qū)別和聯(lián)系入手，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析考察韓國學(xué)生對“還”類副詞的掌握情況，歸納出偏誤的類型并理清其原因。本文的特點是明確的針對性，深入、具體且力求條理化，希望對包括韓國學(xué)生在內(nèi)的漢語習(xí)得者有所幫助，同時為對外漢語教學(xué)的研究和實踐提供一些借鑒。
　　全文共分為五個部分。
　　第一部分緒論。內(nèi)容包括選題的緣起和研究意義，國內(nèi)外（中韓）對“還”類副詞在本體和漢語教學(xué)兩方面的研究成果綜述。

3、r>　　第二部分是關(guān)于本體方面的研究。首先是將副詞“還”及其中韓文中相關(guān)近義副詞相對照，繪制語義關(guān)系網(wǎng)，一目了然。接下來以“還”為綱，將“還”“再”“又”，“還”“也”及“還”“更”作為三個分支從語義、句法、語用三個方面進行梳理，為接下來的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析做好鋪墊和準(zhǔn)備。
　　第三部分是通過問卷調(diào)查結(jié)果進行偏誤描述和數(shù)據(jù)分析，明確韓國學(xué)生對副詞“還”及其相關(guān)近義副詞的掌握情況并進行偏誤歸類。此次調(diào)查研究的對象是青島韓國國際學(xué)校中的