基于SCORM標準的網(wǎng)絡課程設計過程模型的研究與實現(xiàn).pdf

1、近年來隨著網(wǎng)絡教育的普及，網(wǎng)絡教育資源的建設越來越受到重視，傳統(tǒng)網(wǎng)絡課程由于缺乏標準化而導致的低水平重復建設問題受到越來越多的關注。為了解決網(wǎng)絡教育資源重用性差，網(wǎng)絡課程與教學平臺捆綁而造成的不可移植等問題，推廣網(wǎng)絡教育資源的標準化成為促進網(wǎng)絡教育發(fā)展的重要手段。SCORM標準是現(xiàn)有網(wǎng)絡教育技術標準的集大成者，是e-learning領域應用最廣泛的標準之一。但現(xiàn)階段在我國，基于SCORM標準的網(wǎng)絡課程建設尚未普及，究其原因，主要是課程設

2、計者從傳統(tǒng)網(wǎng)絡課程設計思想向面向學習對象的模塊化網(wǎng)絡課程設計思想的轉變的過程中存在著一定的困難，因此對SCORM標準及網(wǎng)絡課程設計方法的研究具有非常現(xiàn)實的指導意義。
　　 為了加快網(wǎng)絡課程標準化的進程，促進基于SCORM標準的網(wǎng)絡教育資源建設的發(fā)展，指導課程設計者順利進行基于SCORM的標準網(wǎng)絡課程的設計和開發(fā)，本文詳細研究了SCORM標準的最新版——SCORM2004第四版，并結合ADDLE教學設計模式和面向學習對象的網(wǎng)絡課程

3、設計理論，在大量研究的基礎上，提出了一套基于SCORM標準進行網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)的流程方法，即基于SCORM標準的網(wǎng)絡課程設計過程模型。并將基于SCORM標準的網(wǎng)絡課程設計的流程，方法和進行網(wǎng)絡課程開發(fā)所需要的軟硬件配置環(huán)境、核心概念、關鍵代碼，課程實例，相關鏈接等資源整合在一個統(tǒng)一的框架里，設計并開發(fā)出了“基于SCORM標準的網(wǎng)絡課程設計過程模型”工具，以為課程開發(fā)者提供方便、統(tǒng)一的指導。最后，依托于本研究的成果，以高中生物課程的一個