高職院校保齡球選項(xiàng)課運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能影響的研究.pdf

1、隨著體育課程改革的不斷深入，高職院校體育課教學(xué)方法正不斷向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)是集中體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念的一種新的學(xué)習(xí)方式，它以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育實(shí)踐能力和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的欲望，從而有利于學(xué)生形成終身體育能力。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、主動(dòng)性、實(shí)踐性、過(guò)程性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的今天，它必將成為課程與教學(xué)運(yùn)行的重要理念與策略，具有重要的教學(xué)與發(fā)展

2、價(jià)值。為此，本文試圖通過(guò)在保齡球選項(xiàng)課的教學(xué)中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)，來(lái)探討運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)能否有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并使學(xué)生在保齡球動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考、解決等一系列研究過(guò)程加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，從而加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高，也希望在一定程度上為推進(jìn)高職院校體育教學(xué)的改革提供參考和實(shí)驗(yàn)支持。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)地訪(fǎng)談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)高職院校保齡球選項(xiàng)課運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”對(duì)大

3、學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，得出以下結(jié)論:
　　1.“研究性學(xué)習(xí)”符合高職院校保齡球選項(xiàng)課的教學(xué)特點(diǎn);有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;有利于教學(xué)中師生的角色定位;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此高職院校保齡球選項(xiàng)課運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”是必要的。
　　2.由于“研究性學(xué)習(xí)”以學(xué)生感興趣的問(wèn)題為切入點(diǎn)，提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了大學(xué)生的能力，學(xué)習(xí)過(guò)程中的多項(xiàng)合作也增加了課堂練習(xí)的密度與負(fù)荷所以較好地促進(jìn)了大學(xué)生相關(guān)身體素質(zhì)的發(fā)展