面向對外漢語教學的介詞研究——“向”、“朝”、“往”.pdf

1、虛詞教學歷來就是對外漢語教學中的重點與難點，作為其重要組成部分的介詞，意義抽象，用法復雜。漢語作為第二語言的學習者在學習和使用這些介詞時存在很大的困難，很容易產生偏誤。表示方向義和對象義的介詞“向、朝、往”在漢語中使用頻率較高，在某些用法上可以互相替換，在另外一些用法上卻不可以互相替換，以致在使用中時常發(fā)生混淆。因而本文選取近義介詞“向、朝、往”，通過語料統(tǒng)計和對比分析的方式區(qū)別它們的細微差別，在此基礎上設計調查問卷進行測試，以考察漢語

2、學習者對它們的掌握運用情況，歸納難易點以及偏誤類型，最后查閱相關對外漢語教材，進行對這三個介詞的編排情況考察進而做出具體的課堂教學設計以供教學參考。
　　本文分為以下幾個部分：
　　第一部分為緒論。闡述了研究本課題的緣由，前人的研究成果與研究內容、研究方法及語料來源。
　　第二部分重點進行用法比較分析。首先介紹這三個介詞短語的句法分布和句法功能；其次對比分析在不同結構下介詞“向、朝、往”對賓語的選擇和介賓短語對所修飾動