面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的頻率副詞研究.pdf

1、頻率副詞是現(xiàn)代漢語副詞系統(tǒng)中的重要次類，留學(xué)生在學(xué)習(xí)頻率副詞時(shí)常常出現(xiàn)偏誤。本文選取留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)偏誤和混淆的四個(gè)頻率副詞“一直、總（是）、一向、從來”行進(jìn)了考察。從句法特征、語義特征、語用選擇、偏誤分析及教學(xué)對(duì)策幾個(gè)方面進(jìn)行了分析研究。
　　 第一章，著重介紹了本文的選題背錄、研究意義、研究范圍、研究?jī)?nèi)容、研究的理論方法及語料來源情況，并從頻率副詞本體研究綜述和頻率副詞偏誤及教學(xué)研究綜述兩個(gè)大的方面對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)的

2、梳理。
　　 第二章，從整體上對(duì)頻率副詞進(jìn)行了研究。分析了頻率副詞獨(dú)成一類的必要性，考察了頻率副詞的定義及劃分標(biāo)準(zhǔn)并分析了頻率副詞與一般時(shí)間副詞和重復(fù)副詞的區(qū)別，總結(jié)了頻率副詞的特點(diǎn)。
　　 第三章，以三個(gè)平面理論為依據(jù)，從句法特征、語義特征、語用選擇三個(gè)方面對(duì)“一直、總（是）、一向、從來”這四個(gè)頻率副詞行進(jìn)了細(xì)致的分析。首先，從位置的分布和句法功能兩方面對(duì)這四個(gè)詞的句法特征進(jìn)行了考察。其次，從持續(xù)性與重復(fù)性、長(zhǎng)時(shí)與短時(shí)

3、、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)三個(gè)方面對(duì)這四個(gè)詞的語義特征進(jìn)行了研究。最后，從對(duì)句類的選擇和語用功能兩個(gè)方面對(duì)這四個(gè)詞的語用選擇進(jìn)行了綜合考察。
　　 第四章，依據(jù)從中介語語料庫中收集到的語料，提取了“一直、總（是）、一向、從來”的偏誤實(shí)例，歸納總結(jié)了這四個(gè)詞的偏誤類型，分析了出現(xiàn)偏誤的原因。
　　 第五章，以偏誤語料為依據(jù)，結(jié)合漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)這四個(gè)詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤類型，提出了教學(xué)對(duì)策，對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行了探討。
　　 本文采用了文