韓國高中漢語課程中文化內(nèi)容教學(xué)策略研究.pdf

1、Y8960632006屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼：10269學(xué)號：Ys03341007霉纛鴛赫震繆韓國高中漢語課程中文化內(nèi)容教學(xué)策略研究院系：盟處逯適堂瞳研究方向：盟處退蚤教堂理論皇塞踐指導(dǎo)教師：韭建醫(yī)熬援碩士研究生：塞盛杰2006年5月完成論文摘要語言和文化有著不可分割的關(guān)系，語言本身也是文化的一部分，不論哪個(gè)國家與民族，其文化要素總是廣泛地反映在其語言上。因此，忽略文化的語言教學(xué)不是真正意義上的語言教學(xué)。而且，語言教學(xué)中要重視文化

2、知識的介紹和跨文化交際能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了廣大語言學(xué)者和語言教師的認(rèn)同和重視，但是目前韓國的漢語教學(xué)中的文化教學(xué)到現(xiàn)在還沒有很好地形成體系。了解中國的文化是學(xué)習(xí)漢語的必要因素，我們應(yīng)讓韓國高中的漢語學(xué)習(xí)者們意識到文化的重要性，且通過文化教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)者對漢語的興趣。本論文就是針對這種現(xiàn)象，思考文化教學(xué)對溝通的重要性，并通過此研究來探討如何從文化教學(xué)的層面進(jìn)行韓國高中生的漢語教學(xué)。本論文中我們首先通過教材的對比分析來提出改善點(diǎn)和問題

3、點(diǎn)。論文集中研究韓國的高中漢語課程中為學(xué)習(xí)和理解中國文化而涉及到的“文化背景知識”這～部分內(nèi)容，選擇與中國人日常生活關(guān)系密切的、有助于習(xí)得溝通能力的文化素材為主，并以現(xiàn)行五種韓國高中漢語教材《中國語1》和中國在海外廣泛推廣的教材《跟我學(xué)漢語》為對比分析對象，探討教材所涉及的文化內(nèi)容，找出存在的問題點(diǎn)并提出自己的意見。接下來，我們通過問卷調(diào)查來了解學(xué)生感興趣的文化領(lǐng)域。為了有效地進(jìn)行文化教學(xué)，我們設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，試圖考察現(xiàn)行的高中漢語教科

4、書中出現(xiàn)的文化內(nèi)容是否符合高中階段初步接觸漢語的學(xué)生的興趣和要求，并希望了解學(xué)生對何種文化感興趣，以及學(xué)生希望用怎樣的方式來上課等問題。最后，在教材對比分析和調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，筆者討論怎樣教這些學(xué)生有興趣的文化素材并總結(jié)文化教學(xué)方法，提供在課堂上可以應(yīng)用的具體文化教學(xué)方案。文中主要提到了在學(xué)習(xí)語言的外在文化時(shí)，采用以學(xué)生為中心的角色扮演、唱歌、做游戲等活動(dòng)會(huì)頗有效果。另外文中還專門提到了看電影的教學(xué)方法，這是一種很好的方法，它可以直接實(shí)