教育懲戒的法律研究.pdf

1、本文主要以法律視角審查教育懲戒存在的合理性，教育懲戒實施的限制，教育懲戒主體關(guān)系沖突的調(diào)整，教育懲戒立法的必要性、現(xiàn)實性和可能性四個方面進行分析研究?！　〉谝?，研究教育懲戒存在的合理性。法律視角下的教育懲戒存在的合理性是對我們?yōu)槭裁葱枰逃龖徒?，以及教育懲戒的存在在多大程度上合乎理性這一問題的回答?！　〉诙?，研究教育懲戒實施限制。合理性不在其本身，而在于其運用，法律的運用就是限制。懲戒實施限制實際上是對教育懲戒權(quán)力的規(guī)定，公正行使教

2、育自由裁量權(quán)?！　〉谌?，教育懲戒主體關(guān)系沖突的調(diào)整。教育懲戒的結(jié)果必然涉及懲戒主體利益關(guān)系而導致他們的沖突。學校與學生的關(guān)系是教育與受教育的關(guān)系。學校與學生之間存在著兩種性質(zhì)不同的法律關(guān)系，一種是管理與被管理的關(guān)系，應(yīng)受行政法之調(diào)整；另一種是學校與學生之間的平等法律關(guān)系，應(yīng)當受民事法律之規(guī)范?！　〉谒?，研究教育懲戒立法的必要性、現(xiàn)實性和可能性。從馬克思關(guān)于人自由全面發(fā)展理論和保護人權(quán)上看教育懲戒需要立法。從教育者、受教育者合法權(quán)益保

3、護上看，教育懲戒立法具有現(xiàn)實性。教育懲戒要立法，必然涉及懲戒規(guī)則的制定。制作罰則的技術(shù)是立法技術(shù)的一個重要組成部分?！　〗逃龖徒涫欠耨R上直接立法，以目前我國的實際狀況看回答是否定的。我國相關(guān)的法律只明確規(guī)定教育活動中禁止體罰而沒有規(guī)定禁止懲戒。因此，我國目前應(yīng)該針對教育法體系中存在的法律空白，制定一部法律，主要規(guī)定各級各類學校在教育關(guān)系中的地位、作用及應(yīng)承擔的各種法律責任，調(diào)整學校與學生、學校與教師的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，使學校權(quán)力納入法律的