29123.中小學教育懲戒探究

1、分類號：分類號：密級：密級：專業(yè)學位研究生學位論文論文題目（中文）論文題目（中文）中小學教育懲戒探究論文題目（外文）論文題目（外文）ResearchontheEducationalPunishmentinPrimarySecondarySchools研究生姓名研究生姓名王卓瓊學位類別學位類別法律碩士（非法學）專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域行政法學學位級別學位級別碩士校內校內導師姓名導師姓名、職稱職稱鄧小兵副教授校外校外導師導師單位單位、姓名姓

2、名論文工作起止年月論文工作起止年月2016年4月至2017年4月論文提交日期論文提交日期2017年4月論文答辯日期論文答辯日期2017年5月學位授予日期學位授予日期校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市III中小學教育懲戒探究中小學教育懲戒探究中文摘中文摘要我國自古以來崇尚師道尊嚴具有尊師重道的美好傳統(tǒng)，古有“天、地、君、親、師”的排位，可見古時教師的地位何其崇高，彰顯了古代的老師的崇高地位和人們心中具有的崇高威望，故而形成了千百年來學生

3、尊其師、信其道的優(yōu)良傳統(tǒng)。而今在我國的中小學教育中，對于愛學習的學生來說教師還可以拿自身的知識來樹立教師的權威，優(yōu)秀的教師憑借其自身淵博的知識、豐富的人生閱歷和溫良謙恭讓的人生準則贏得了優(yōu)秀學子的熱愛和尊敬。然而，對于那些在學校不學無術、不思進取、不求上進的學生來說，教師對他們的賞識教育和鼓勵教育會使其變得目無法紀、目無尊長。教師的批評教育對這部分學生來說不疼不癢猶如隔靴撓癢，并沒有顯著的作用和效果，以至于學校和教師對他們毫無辦法無從下

4、手，由教師和學生之間的矛盾沖突而導致的學生與學校對簿公堂的現(xiàn)象時有發(fā)生。學生這種破壞學校教育管理秩序的現(xiàn)象嚴重損害了其他學生的受教育權利，這對學生、家長、學校甚至是國家社會都是不負責任和不作為的表現(xiàn)。而這種損害受教育權利行為正是由于當今社會教師對學生教育懲戒失當而造成的。因此筆者認為賞識教育和懲戒教育在教育過程中應該像陰陽、黑白一樣相伴相生相輔相成，應該恰到好處的相互結合。合理的教育懲戒對于學生樹立良好的學風，對于學校建立良好的教育教學

5、環(huán)境能夠起到不可估量的基礎和決定性的作用。另外，完善的教師教育懲戒規(guī)范與合理而正義的懲戒程序可以避免不當的教育懲戒引起的侵權風險。本文分為四章：在緒論中，筆者從選題價值、文獻綜述、研究方法、創(chuàng)新與不足等幾個方面對中小學懲戒問題分別予以了闡釋，同時也介紹了體罰與教育懲戒等中小學教育懲戒研究須涉及的基本問題。第一章是教育懲戒的概述。本章首先界定教育懲戒的概念，筆者認為教育懲戒包括學校和教師對學生的懲戒和處分教育主管部門對學校和教師的行政處分