已閱讀1頁,還剩61頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“已然”類時(shí)間副詞是對(duì)外漢語教學(xué)的重點(diǎn),也是留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本文從句法、語義和語用等角度梳理“已然”類時(shí)間副詞的本體研究,考察留學(xué)生“已然”類時(shí)間副詞習(xí)得情況,希望能為對(duì)外漢語教學(xué)提供一定的參考。全文有五個(gè)部分:
第一部分闡述本文的研究目的和意義,“已然”類時(shí)間副詞的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),確定本文的研究范圍和方法。
第二部分從歷時(shí)和共時(shí)角度對(duì)“已然”類時(shí)間副詞進(jìn)行了全面的展示。
第三部分通過對(duì)語料庫和黑龍江
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的時(shí)間副詞偏誤分析與教學(xué)策略.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的總括范圍副詞偏誤分析.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的短時(shí)類時(shí)間副詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中留學(xué)生時(shí)間副詞的習(xí)得偏誤和教學(xué)建議.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的“委婉類”語氣副詞習(xí)得偏誤研究.pdf
- 時(shí)間副詞“曾經(jīng)”“已經(jīng)”的偏誤分析及對(duì)外漢語教學(xué)策略.pdf
- 基于偏誤分析的對(duì)外漢語程度副詞教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中對(duì)象類介詞的偏誤分析.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的連詞偏誤研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中意愿類語氣副詞的偏誤分析及教學(xué)策略.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的量詞偏誤分析
- 淺談對(duì)外漢語時(shí)間副詞教學(xué).pdf
- “時(shí)間”、“時(shí)候”的偏誤分析及其對(duì)外漢語教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中“鏡像變位”類偏誤傾向的漢字研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中“剛(剛剛)”“剛才”偏誤分析
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的時(shí)間副詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的時(shí)間副詞的教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的“比”字句偏誤分析
- 對(duì)外漢語教學(xué)趨向補(bǔ)語偏誤分析.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的可能補(bǔ)語偏誤分析.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論