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文檔簡介
1、在網(wǎng)絡環(huán)境下開展的課堂教學活動常常會因為學生不能恰當?shù)乜刂谱约旱男袨槎鵁o法達到理想的教學效果。本文將理論與實踐相結合，就網(wǎng)絡環(huán)境下如何培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控能力這一問題進行了深入探討，以期通過提高學生的自我監(jiān)控能力改善網(wǎng)絡環(huán)境下的教學效果。
本文結合所研究的網(wǎng)絡環(huán)境特點，分析了自我監(jiān)控能力的構成，構建了網(wǎng)絡環(huán)境下自我監(jiān)控能力構成模型。在此基礎上，提出網(wǎng)絡環(huán)境下自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)策略；在遵循自我監(jiān)控能力培養(yǎng)的原則的基礎上，提供了
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