哈爾濱普通高校體育隱蔽課程的現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、如今,在高校的課程研究中,隱蔽課程逐漸受到了越來越多的重視,隱蔽課程的分析與研究可以為體育課程的構(gòu)建提供更多的參照。高校體育的教學(xué)不能只是局限于向?qū)W生傳授知識(shí)與技能,還要注重隱性的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生形成正確的學(xué)科認(rèn)識(shí),形成正確的人生觀與價(jià)值觀,利用這些隱性的知識(shí)讓學(xué)生在無形中受到思想上的熏陶,不斷提升高校學(xué)生的全面素質(zhì)。顯性與隱蔽課程共同構(gòu)成了體育這一學(xué)科,兩者都是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的組成部分,沒有輕重、主次之分。所以,怎樣充分利用隱

2、蔽課程推動(dòng)體育課程教育改革是高校體育教學(xué)的一個(gè)重要問題。本文利用資料收集法、調(diào)查訪問法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等多種研究方式,根據(jù)哈爾濱當(dāng)?shù)匕怂咝５膶?shí)際教學(xué)狀況,對(duì)體育隱蔽課程的教學(xué)展開分析。在實(shí)際運(yùn)用中,已經(jīng)有不少體育教師將隱蔽課程無意識(shí)地融入了教學(xué)過程中,但大多數(shù)教師并沒有正確認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)的隱蔽課程理論,還有部分教師根本就不能理解隱蔽課程的意義。
　　本文將研究的重點(diǎn)放在體育隱蔽課程的實(shí)際開展情況;隱蔽課程資源的利用情況;隱蔽課程利用的具