孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)研究.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及信息化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)終端以及有線與無線的普及極大地推進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也改變著我們的生活與學(xué)習(xí)方式。伴隨著我國綜合國力日益強(qiáng)盛，國際地位顯著提高，中國與世界各個(gè)國家與地區(qū)之間在文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等多領(lǐng)域交流日益頻繁，漢語逐步成為了各個(gè)國家與中國進(jìn)行交流的重要工具。
　　2004年，我國在借鑒法、英、西、德、等眾多國家語言機(jī)構(gòu)傳播本國語言經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，積極探索在世界范圍內(nèi)建立

2、以教授漢語言以及傳播中國燦爛優(yōu)秀的文化為目標(biāo)的非營利性公益機(jī)構(gòu)，取名字為“孔子學(xué)院”?？鬃訉W(xué)院在近幾年的時(shí)間里迅速發(fā)展，覆蓋了亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲120多個(gè)國家。截至2013年12月底，各國已經(jīng)建立起440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂，共計(jì)1086所?？鬃訉W(xué)院教育事業(yè)的不斷發(fā)展，給我們帶來了前所未有的機(jī)遇，但同時(shí)也對(duì)其教育質(zhì)量提出了更高的要求。
　　孔子學(xué)院的教育質(zhì)量是其能否不斷發(fā)展的生命線，而教育資源質(zhì)量的好壞是孔子學(xué)

3、院教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣的關(guān)鍵因素。只有將孔子學(xué)院教育資源信息化才能有效地提高教育資源利用率，從而才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。孔子學(xué)院教育資源信息化順應(yīng)了信息時(shí)代的需求，同時(shí)也是提高孔子學(xué)院教育質(zhì)量的必然選擇。
　　本文的總體結(jié)構(gòu)安排如下:首先闡述了孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀以及主要的研究方法。
　　文章第二部分簡(jiǎn)述了孔子學(xué)院發(fā)展概況，對(duì)教育資源進(jìn)行了界定，詳細(xì)闡述了孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)的必要性，并從

4、教學(xué)資源信息化、師資隊(duì)伍信息化和信息化環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面對(duì)孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行了分析。
　　文章第三部分主要針對(duì)孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀的闡述。
　　文章第四部分針對(duì)孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了現(xiàn)代化教學(xué)課件開發(fā)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、教育平臺(tái)建設(shè)三方面所存在的問題，并從政策、理論、管理以及資金四個(gè)方面分析了造成以上問題的原因。
　　最后，為孔子學(xué)院教育資源信息化建設(shè)提出了相應(yīng)的對(duì)