關(guān)于泰國中級階段漢語學習者詞匯習得的研究——以清萊皇太后大學為例.pdf

1、隨著中國綜合國力的增強和國際地位的提升，“中國熱”在世界各地悄然升溫，學習漢語在世界范圍內(nèi)成為一種潮流。作為中國友好鄰邦和海外華僑主要聚居地之一的泰國，近年來與中國各種交流也日益頻繁。在泰國的外語學習中，漢語扮演著越來越重要的角色，漢語的學習者日益增多。詞匯教學是對外漢語教學的核心內(nèi)容，教學的目的就是培養(yǎng)外國學生識詞、辯詞、選詞、用詞的能力，培養(yǎng)他們在交際中正確的理解和表達能力。詞匯教學的好壞，直接影響著整個漢語教學的全過程，而詞匯掌握

2、的多少是決定第二語言學習成功與否的重要因素之一。
　　 本文將泰國漢語學習者初級階段到中級階段所學詞匯進行編排，通過對泰國清萊皇太后大學漢語專業(yè)二年級學生詞匯量測試，調(diào)查了解中級漢語學習者掌握的詞匯量;通過詞匯能力測試，考查學生詞匯理解與運用等綜合能力;通過詞匯習得元認知策略的調(diào)查研究，尋找更為合適、更好的詞匯學習策略提供給學生，此外，通過對教師和學生的個別專訪，就教材編寫和詞匯課堂教學方面提出建議，希望研究成果為漢語課堂服務(wù)，