基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的職前地理教師專業(yè)能力評價(jià)及提高策略研究.pdf

1、為順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的國際潮流，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育部于2011年12月頒布了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出“能力為重”的基本理念，突出教師專業(yè)能力的重要性。本研究基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建了職前地理教師專業(yè)能力評價(jià)體系，并結(jié)合案例，探究職前地理教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教育教學(xué)評價(jià)能力的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，并提出相應(yīng)的提高策略。本研究對于豐富地理教師專業(yè)能力培養(yǎng)研究、擴(kuò)大《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)知度、為職前地理教師專業(yè)能

2、力發(fā)展提供指導(dǎo)等具有重要意義。本文主要分為六個(gè)部分:
　　第一部分緒論，基于本文的研究背景、研究意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出“基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的職前地理教師專業(yè)能力評價(jià)及提高策略研究”這一課題，并提出研究的基本方案。
　　第二部分為理論基礎(chǔ)，對《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行整體解讀和結(jié)構(gòu)分析，并界定職前地理教師及地理教師專業(yè)能力的概念。明確本研究的理論基礎(chǔ):地理科學(xué)理論、地理課程與教學(xué)理論和教師專業(yè)發(fā)展階段理論。
　　第三部分是評價(jià)體

3、系的構(gòu)建。在“標(biāo)準(zhǔn)”本位原則、地理性原則、可操作性原則和系統(tǒng)性原則的指導(dǎo)下，采用專家咨詢法、定量與定性結(jié)合分析法及學(xué)習(xí)借鑒法，構(gòu)建了職前地理教師專業(yè)能力評價(jià)體系，該體系由地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力評價(jià)體系、地理教學(xué)實(shí)施能力評價(jià)體系和地理教育教學(xué)評價(jià)能力評價(jià)體系構(gòu)成。
　　第四部分是現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析。通過案例分析法、課堂觀察法和問卷調(diào)查法對職前地理教師各項(xiàng)專業(yè)能力的發(fā)展現(xiàn)狀展開調(diào)查。并依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果和高校人才培養(yǎng)方案，分析并總結(jié)職前地理教

4、師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教育教學(xué)評價(jià)能力存在不足的原因。
　　第五部分是策略的提出?；谠蚍治龊吐毲暗乩斫處煂I(yè)能力評價(jià)體系，分別提出職前地理教師各項(xiàng)專業(yè)能力的提高策略。其中，提高地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力應(yīng)認(rèn)真研讀地理課標(biāo)、學(xué)習(xí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方法、充分開發(fā)地理教學(xué)資源及加強(qiáng)地理教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。提高地理教學(xué)實(shí)施能力的策略主要有:研習(xí)教育教學(xué)理論，扎實(shí)技能訓(xùn)練;以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，完善課程設(shè)置;建設(shè)教學(xué)資源平臺;重視教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)課

5、程監(jiān)督與管理等。而職前地理教師教育教學(xué)評價(jià)能力的提高策略可以從掌握教育教學(xué)評價(jià)理論、學(xué)習(xí)并汲取優(yōu)秀教師的評價(jià)經(jīng)驗(yàn)兩方面著手。
　　第六部分是本文的基本結(jié)論，主要包括:職前地理教師專業(yè)能力應(yīng)具備教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教育教學(xué)評價(jià)能力;職前地理教師專業(yè)能力評價(jià)體系由地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力評價(jià)體系、地理教學(xué)實(shí)施能力評價(jià)體系和地理教育教學(xué)評價(jià)能力評價(jià)體系構(gòu)成;職前地理教師專業(yè)能力提高策略可以從地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力、地理教學(xué)實(shí)施能力和地理教育教