面向對外漢語教學的形聲字聲符示音度研究.pdf

1、對留學生來說，漢字的學習是漢語學習中最難的部分，因為漢字的性質不同于他們母語文字的性質。現(xiàn)代漢字中形聲字的數量最多，形聲字的聲符是用來表音的，與多數留學生使用的表音文字有某些相似性，因此，形聲字聲符表音作用的分析可以幫助留學生更好地學習漢字。本文以形聲字聲符為切入點，以留學生漢語水平考試所依據的《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（以下簡稱《大綱》）所收形聲字為研究對象，通過形聲字聲符表音情況的測查分析，梳理出聲符與整字之間的讀音對應關系，希

2、望對面向留學生的漢字教學有所助益。
　　本文分為四個章節(jié)。第一章對本文的研究對象及意義、研究目的、研究方法以及研究現(xiàn)狀進行了說明。第二章對《大綱》中的形聲字所占比例以及結構類型進行了概括說明。第三章從聲符的構成和分類兩方面對聲符作了整體分析，并對聲符的表音程度作了測查。最后分析了聲符中聲母和韻母的表音情況，得出了聲符與形聲字的表音關系對應表。
　　通過對《大綱》中形聲字聲符的測查、分析發(fā)現(xiàn)，不能完全表音的聲符在形聲字聲符中所