在線學(xué)習(xí)論壇知識(shí)生成過程及策略研究.pdf

1、隨著教育信息化不斷推進(jìn)與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為一類重要的課程形式，而論壇作為網(wǎng)絡(luò)課程的輔助工具，其用途非常廣泛，在提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量方面有很大的潛能。研究者認(rèn)為這樣的潛能體現(xiàn)在能把討論、交流與社交臨場融合到在線學(xué)習(xí)當(dāng)中。然而并非使用論壇就能自然而然實(shí)現(xiàn)上述潛能從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)者參與度低，帖子質(zhì)量低下，討論交流流于形式等這些都是普遍存在的問題。因此，本文以研究在線學(xué)習(xí)論壇知識(shí)生成為聚焦點(diǎn)，在對(duì)知識(shí)生成進(jìn)行整體概述的基礎(chǔ)上，以此為理論

2、基礎(chǔ)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)論壇中知識(shí)生成過程，并結(jié)合Moodle平臺(tái)在線學(xué)習(xí)論壇的實(shí)際情況，提出相應(yīng)的知識(shí)生成策略。
　　文中通過概述知識(shí)生成相關(guān)理論，歸納總結(jié)出三個(gè)特性作為把握及理解論壇知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)。并對(duì)在線學(xué)習(xí)論壇知識(shí)生成方面存在的問題進(jìn)行審視與分析，主要表現(xiàn)為討論話題的預(yù)設(shè)性強(qiáng)，生成性弱;學(xué)習(xí)者之間的討論流于表面，敷衍客套的話語偏多，帖子質(zhì)量不高;部分組織者為純粹的輔導(dǎo)而做出機(jī)械的評(píng)價(jià)，缺乏引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)與反思。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基

3、礎(chǔ)上，筆者構(gòu)建出了在線學(xué)習(xí)論壇知識(shí)生成過程的模型，并在模型中全面分析知識(shí)生成的詳細(xì)目標(biāo)確立、討論話題的生成性、論壇知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成及螺旋上升性、學(xué)習(xí)者的討論反思四個(gè)方面。接著針對(duì)上述提及的知識(shí)生成問題，根據(jù)本文提出的知識(shí)生成過程，從“有效設(shè)計(jì)討論話題，孕育生成”、“促進(jìn)論壇知識(shí)循環(huán)轉(zhuǎn)化，保障生成”、“發(fā)揮小組及領(lǐng)袖作用，支持生成”三個(gè)方面提出促進(jìn)論壇知識(shí)生成的策略，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)生成，切實(shí)發(fā)揮出論壇的潛能，提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
　　最后