關聯理論視角下親子互動話語標記語的語用研究——以《爸爸去哪兒》為例.pdf

1、話語標記語在日?？谡Z經常用，因其自身帶有的語音、句法等方面的特征，成為了語言學家所關注的熱點，尤其是最近幾十年，語言學家從不同的角度對話語標記語進行了分析與研究。盡管目前語言學界在話語標記語上界定、分類及功能等方面沒有達成統(tǒng)一，但因其依附于日?？谡Z，它們的認知語用特性受到了越來越多的關注。
　　在以往國內外研究的基礎上，本文試圖從關聯理論框架下研究親子互動類話語標記語的運行機制。關聯理論是由Sperber和Wilson從認知科學的

2、角度提出試圖解釋有關言語交際理解的有影響力的理論。首先，本文嘗試對話語標記語進行了界定；而后結合收集的語料，開始探討話語標記語的產生、聽話人對話語標記語的解讀和話語標記語對三大認知語境效果的作用。
　　話語標記語作為一種常見的語言現象，貫穿于言語交際的始終。他們是在語言中不影響話語真值條件，但是會受到語境制約以此來表達態(tài)度或者程序意義的語言單位。
　　本論文結合語料，從關聯理論視角具體分析親子互動話語中典型性的話語標記語如“

3、對不對”、“可是”、“所以”在交際中所起的作用。交際開始時，說話人受到元語用意識的限制，一方面為了交際成功，另一方面又會盡力用最明確和省力方式表達自己情感，便會提供一些對聽話人而言具有關聯的刺激行為，如話語標記語。
　　聽話人在受到說話人的明示刺激行為時，需要進行推理解讀，話語標記語作為明示刺激的一部分，是符合傳遞自身具備最佳關聯假定的明示方式，值得聽話人付出認知加工；聽話人在認知語境百科知識、邏輯信息等的作用下，結合新信息，會產

4、生一系列認知語境假設，同時聽話人受到關聯原則制約，會以最小的認知努力去求得最佳認知效果。那么最值得加工的認知假設是最應該符合關聯期待的，這樣才可以解讀說話人的語境暗含。而話語標記語可以通過減少認知努力，限制語境選擇從而改變認知語境假設的加工。
　　同時，話語標記語作為新信息，作用于語境假設時，因其本身的程序意義，可以產生三種不同認知效果即：加強現時的語境假設、消除現時的語境假設、與現時語境假設合并產生新的假設，而獲得最佳的認知語境