朗讀在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在我國(guó)的語(yǔ)文教育中，朗讀具有舉足輕重的作用。自古以來(lái)，在漢語(yǔ)作為母語(yǔ)教學(xué)的中國(guó)語(yǔ)文教育中，“讀”顯得異常重要。漢語(yǔ)，只有在“讀”中，它的節(jié)奏韻律和語(yǔ)言的美感才能被體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)開設(shè)也已有數(shù)十年，隨著各種對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入，它作為一門獨(dú)立的學(xué)科理論也正趨于完善，但是如今培養(yǎng)的外國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)交際中還存在著“洋腔洋調(diào)”的問(wèn)題，這說(shuō)明外國(guó)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言節(jié)奏韻律知識(shí)的掌握及練習(xí)還存在不足。要讓學(xué)生實(shí)際掌握漢語(yǔ)的韻律知識(shí)，最主要

2、的方法就是“朗讀”。因此，本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)理論中的模仿原理、記憶原理以及朗讀學(xué)基礎(chǔ)理論等作為理論基礎(chǔ)，分析對(duì)外漢語(yǔ)朗讀教學(xué)的特征、意義和實(shí)施條件，把朗讀教學(xué)的方法具體引入到實(shí)際的對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，使得朗讀教學(xué)具體可感，以尋求解決外國(guó)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題的可行途徑。
　　文章主要運(yùn)用文獻(xiàn)法和實(shí)證研究方法，從五個(gè)部分進(jìn)行分析。第一部分是緒論部分，主要對(duì)文章的研究背景和意義、研究?jī)?nèi)容與方法以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行分析，引出文章寫