新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升教育研究.pdf

1、新生代農(nóng)民工是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，隨著我國(guó)工業(yè)化與城市化的進(jìn)一步發(fā)展，新生代農(nóng)民工既是現(xiàn)代化建設(shè)中的積極力量，也是城市化進(jìn)程中的瓶頸因素，他們成為我們理論探討必須要面對(duì)的對(duì)象。加強(qiáng)新生代農(nóng)民工群體的素質(zhì)提升教育工作，提高新生代農(nóng)民工的整體素質(zhì)，對(duì)于保障新生代農(nóng)民工這一弱勢(shì)群體的合法權(quán)益，促進(jìn)工業(yè)化和城市化的發(fā)展，加快我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定都具有重要意義。
　　 新生代農(nóng)民工在我國(guó)勞動(dòng)大軍

2、中占據(jù)相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量。如今，加強(qiáng)對(duì)新生代農(nóng)民工管理、培訓(xùn)和教育等問(wèn)題己經(jīng)越來(lái)越引起政府部門和學(xué)術(shù)界的關(guān)注。政府已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)新生代農(nóng)民工的教育引導(dǎo)，但是目前在新生代農(nóng)民工的教育中仍然存在社會(huì)重視不足、教育主體不明確、教育內(nèi)容偏差、外部教育環(huán)境惡劣等問(wèn)題。因此，在城市化不斷加快的前提下，在工業(yè)化不斷快速發(fā)展的重要時(shí)期，如何開(kāi)展高效的新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升教育，有效提升新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)和個(gè)體的全面素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需

3、要，是擺在各級(jí)政府和社會(huì)面前一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。
　　 本文是在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究的同時(shí)，大量搜集和研讀文獻(xiàn)資料，對(duì)新生代農(nóng)民工的思想特點(diǎn)以及新生代農(nóng)民工素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探究。通過(guò)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的成因作出細(xì)化研究與分析，明確提出完善新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升教育的五大具體建議:一是明確新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升教育的教育主體，二是提倡多元化的新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升教育途徑，三是完善技能培訓(xùn)與素質(zhì)教育并重的素質(zhì)提升教育內(nèi)容，四是創(chuàng)新