CAI課件在初中物理教學(xué)中的輔助教學(xué)作用與實(shí)踐研究.pdf

1、本文結(jié)合初中物理新課程的基本理念，結(jié)合多媒體CAI的基礎(chǔ)理論，就初中物理課程中怎樣應(yīng)用多媒體CAI，做了一些探討。尤其是對(duì)于科學(xué)探究方面，提出了多媒體CAI四個(gè)方面的具體應(yīng)用：突破重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；模擬物理實(shí)驗(yàn)，再現(xiàn)物理過(guò)程；促進(jìn)物理課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化；生動(dòng)活潑，提高教學(xué)效率。在現(xiàn)代課堂教學(xué)改革實(shí)踐過(guò)程中，CAI輔助中學(xué)物理教學(xué)，化抽象為形象、化微觀為宏觀、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化不可操作為可操作過(guò)程。對(duì)化解知識(shí)難

2、點(diǎn)，提高綜合能力，推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。從認(rèn)識(shí)論的角度看，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程的起點(diǎn)是對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。在物理科的學(xué)習(xí)中學(xué)生由于無(wú)法理解一些抽象的理論，而對(duì)物理產(chǎn)生一種畏懼的心理，阻礙了他們學(xué)習(xí)物理的情趣，但應(yīng)用CAI技術(shù)就可以直觀的解釋一些物理現(xiàn)象和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。 本文從初中物理教學(xué)采用CAI教學(xué)的優(yōu)勢(shì)到CAI課件的制作以及發(fā)展方向，論述了怎樣更合理的應(yīng)用CAI教學(xué)軟件，更大限度的發(fā)揮其對(duì)于初中物理