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文檔簡介
1、為適應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的要求，改變語文課堂學生以單純地接授教師傳授知識為主的學習方式；為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進學生形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，本人在綜述國內(nèi)外已有的研究文獻的基礎(chǔ)上，對語文研究性學習理論進行深入的探討，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學實踐在這里構(gòu)建了語文研究性學習教學的一般模式①。這種教學模式可以更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高解決
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