海南省民辦基礎(chǔ)教育問題研究.pdf

1、海南省民辦基礎(chǔ)教育興起于上個世紀八十年代末期，在全國范圍內(nèi)屬于民辦學校興起較晚的省份。海南民辦基礎(chǔ)教育在普及義務(wù)教育、保障流動人口子女受教育權(quán)利方面，在發(fā)展學前教育，促進幼兒快樂健康成長方面都做出了很大貢獻。其中海口景山學校、國科園實驗學校、雙島學園、華興學校、寰島小學等一批優(yōu)秀民辦校的規(guī)模、質(zhì)量都一度走在全國的前列，成為海南省教育事業(yè)的一支生力軍。但是海南省民辦基礎(chǔ)教育在發(fā)展的同時也暴露了許多問題。目前海南民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展尚不成熟，

2、積極探討民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展對策對目前處在發(fā)展困境中的海南省民辦基礎(chǔ)教育具有重要的現(xiàn)實的意義。 由于歷史和地域上的諸多原因，海南省的教育水平普遍與內(nèi)地的發(fā)達省份差距較大。正是如此，海南民辦基礎(chǔ)教育帶有自身的獨特和明顯的地域特征。在十多年的發(fā)展過程當中取得的成績讓人欣喜，但也存在不少問題。如何加強對海南省民辦基礎(chǔ)教育問題的研究，是擺在海南省教育主管部門面前的重要課題。 本文以海南省民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展為對象，對民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展

3、中存在的各種困難和問題進行剖析，并引入基礎(chǔ)教育效能評價理論，采用模糊積分的方法對海南省民辦基礎(chǔ)教育進行分析評估，進而提出解決現(xiàn)存問題、提高學校效能的建議和思考，力爭為海南省民辦基礎(chǔ)教育的持續(xù)健康發(fā)展提供有益的借鑒。 本文主要采用實證研究和理論分析相結(jié)合的方法，引進現(xiàn)代教育學、公共經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學、法學等理論和方法進行探討。通過對海南省民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史背景、現(xiàn)狀、目前特點、內(nèi)外部發(fā)展的環(huán)境和存在的主要問題的分析，并結(jié)合具體