多校區(qū)高校學(xué)生管理研究——以南昌大學(xué)為例.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟、文化和高等教育的快速發(fā)展，在高校大擴招的背景下，多校區(qū)高校辦學(xué)格局已初步形成。多校區(qū)辦學(xué)環(huán)境對于緩解大眾化教育階段招生規(guī)模擴大、教育資源不足等問題起到了積極作用。由于校區(qū)分散，學(xué)生人數(shù)激增，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生了很大變化，從而使傳統(tǒng)的單一校區(qū)模式下的學(xué)生管理工作受到了挑戰(zhàn)。本文試圖通過問卷調(diào)查，分析總結(jié)南昌大學(xué)多校區(qū)學(xué)生管理的現(xiàn)狀，并借鑒英、美兩國多校區(qū)高校學(xué)生管理的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合南昌大學(xué)的實際情況，為改善多校區(qū)高

2、校學(xué)生管理提出策略。本研究主要包括以下幾個部分。
　　 第一部分，文章回顧了我國高校學(xué)生管理的歷史沿革，論述了多校區(qū)高校的由來與形成，闡述了高校學(xué)生管理的相關(guān)理論，比較分析了單校區(qū)和多校區(qū)在學(xué)生管理模式上的異同。
　　 第二部分，文章以南昌大學(xué)為個案，通過問卷調(diào)查分析了南昌大學(xué)多校區(qū)學(xué)生管理的現(xiàn)狀，分析了影響多校區(qū)高校學(xué)生管理的原因。總結(jié)了南昌大學(xué)學(xué)生管理所取得的主要成就，
　　 第三部分，為了進一步解決問題，本