“一環(huán)四節(jié)”教學方法在小學英語教學中實施現(xiàn)狀的調查與分析.pdf

1、“一環(huán)四節(jié)”的教學方法是上海市青浦區(qū)教研員們經(jīng)過一系列的研究所提出的一種新型的教學方法。這種教學方法旨在通過參照一定的課堂教學基本模式，引導廣大教師在教學理念、教學設計、課堂實施等各個方面少出偏差或不出偏差，以確保教學基本目標的落實；讓每位教師教得扎實、有序；讓每個學生學得靈活、有效。然而這種新型的教學方法到底效果如何?教師在實施的過程中有沒有困難?如果有困難，又有哪些困難?這種新型的教學方法能否改變青浦區(qū)小學外語的教學狀況呢?上述這些

2、問題是值得我們思考的。所以，對“一環(huán)四節(jié)”教學方法的運用進行現(xiàn)狀的調查與分析是有現(xiàn)實意義和必要性的。
　　 本論文首先運用文獻綜述法對國內和國外相關研究的文獻進行了梳理，然后通過問卷調查法，訪談法和文獻資料法對青浦區(qū)一些學校對“一環(huán)四節(jié)”教學方法的運用進行了現(xiàn)狀的調查與分析，最后得出結論并提出建議。本論文的研究成果，一方面，可以檢驗這種新型教學方法實際運用的效果；另一方面，針對這種新型教學方法實際運用的情況進行分析，找出其中的不

3、足之處，期待在未來的運用中加以改善。最終提出的一些建議希望給其他的相關研究者提供一些參考。
　　 本論文共分五章。論文的第一章為緒論部分，主要介紹了論文的研究背景、研究目的和研究意義、研究的內容和研究的方法、相關概念的界定及本論文研究的框架。論文的第二章分別從互動理論、發(fā)現(xiàn)學習和小學英語教學的特點三個方面闡述了“一環(huán)四節(jié)”教學方法的理論基礎，同時并介紹了國內和國外學者的相關研究和探索。論文的第三章從教師基本情況、教師對“一環(huán)四節(jié)

4、”教學方法的認識和態(tài)度、“一環(huán)四節(jié)”教學方法的具體實施過程、“一環(huán)四節(jié)”教學方法的實施效果及“一環(huán)四節(jié)”教學方法實施中存在的困難和問題、教師對“一環(huán)四節(jié)”教學方法的建議調查等方面對“一環(huán)四節(jié)”教學方法的實施進行調查，最后以圖表的形式呈現(xiàn)了調查的數(shù)據(jù)和結果。論文的第四章是結合上一章的調查數(shù)據(jù)和結果，對教師的認識和態(tài)度、“一環(huán)四節(jié)”教學方法的具體實施過程、效果和實施中的困難等形成因為及結果進行可能性分析。論文的第五章是結論和建議，本章是在前