呼和浩特市中考數(shù)學(xué)試題研究——以2005～2009年為例.pdf

1、中考是我國恢復(fù)高考制度后制定的第二項考試制度，一般分地市進行。它是九年義務(wù)教育中唯一的一次選拔性考試，不僅具有對九年義務(wù)教育教學(xué)效果的評價功能，而且是初中生升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷的入學(xué)資格考試。考生及社會對中考越來越關(guān)注。本人作為呼和浩特市一線初中數(shù)學(xué)教師，非常關(guān)心中考數(shù)學(xué)試題的命題趨向、導(dǎo)向功能以及應(yīng)對策略等，因此對2005～2009年呼和浩特市中考數(shù)學(xué)試題進行研究。本文對2005～2009年呼和浩特市中考數(shù)學(xué)試卷的題型分值分布、知

2、識點分值分布、知識點題型分布進行統(tǒng)計，對試題內(nèi)容和呈現(xiàn)方式進行分析比對，得到下述結(jié)論：呼和浩特市2005～2009年中考數(shù)學(xué)試題題型一致，考核知識點比較穩(wěn)定；試題呈現(xiàn)方式向多樣化發(fā)展，試題的應(yīng)用性、開放性和多樣性增強；考核的熱點和難點在悄然遷移，向綜合化、情景化和實踐能力考核發(fā)展；數(shù)學(xué)“雙基”的概念和內(nèi)涵需要發(fā)展，教學(xué)目標有重新定位的需求，教學(xué)方式的變革迫在眉睫，教師在課堂教學(xué)中的角色應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣也應(yīng)改變，主動性學(xué)習(xí)