中學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)評價研究.pdf

1、學(xué)習(xí)評價是課程實施的重要組成部分,由于其本身所具有的導(dǎo)向和教育作用,對于促進學(xué)生的發(fā)展和成長有著重要的意義.隨著新的教育改革的不斷深入,學(xué)習(xí)評價體系的探索也越發(fā)值得研究.從學(xué)生的單一成績評價向多元化的評價發(fā)展是學(xué)習(xí)評價的根本已形成共識,學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價應(yīng)符合教育改革的要求,不能以體育測量代替體育學(xué)習(xí)評價.該課題是關(guān)于中學(xué)體育(與健康)課程的學(xué)習(xí)評價體系的研究,對于完善基礎(chǔ)教育體育課程體系,全面推進素質(zhì)教育,深化體育課程改革具有一定的理論

2、和實際意義.該課題主要采用文獻資料研究方法,調(diào)查法,訪談法,對湖南省中學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀進行了研究.研究認(rèn)為:體育學(xué)習(xí)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)進展與行為變化的評價,它包括對學(xué)生的知識與技能、過程與方法以及態(tài)度、情感、價值觀等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價.通過對湖南省中學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)評價現(xiàn)狀的研究,發(fā)現(xiàn)存在以下不足:一是學(xué)生對《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價思想的認(rèn)識程度仍然有待于進一步提高;二是學(xué)校硬件及體育教師自身素質(zhì)直接影響了評價的全面性;三