無為縣中學體育課程設計研究.pdf

1、體育課程設計是體育課程實施好壞與否的重要因素之一，可以說一個好的體育課程設計決定了體育課程實施的力度與效果。體育課程設計是新課標的重要內(nèi)容與關鍵環(huán)節(jié)之一，不斷促進體育課程設計的發(fā)展，才能進一步完善新課標，促進青少年學生體質(zhì)提高與健康增強。對無為縣中學體育課程設計的研究，有利于進一步在無為縣貫徹、落實新課標，同時也能促進無為縣體育課程設計的建設與發(fā)展。不斷的優(yōu)化無為縣的體育課程設計，促進體育教師對課程設計的研究能力，加強體育教師的師資隊伍

2、建設，加強與周邊地區(qū)體育課程設計的交流，取長補短，不斷的完善與發(fā)展自己。
　　 本文通過各種方法進行分析研究，力求找出共性，把握規(guī)律，提出結論：學生對體育課滿意程度不高、課程規(guī)范性低、在體育課上積極性不夠。學生對體育教師的言行舉止、師德認同率較低，體育教師技能水平不夠全面。學校對于體育課的重視程度不夠。學生、教師對體育課程設計認同度較高，但仍不夠完善。教師的自身知識不夠，課后缺少培訓學習。教師對本職業(yè)不夠熱愛、成就感不高、待遇較

3、低而期望較高。并試圖提出解決這些問題的辦法：做好各項工作，提高學生對體育課的滿意度及參與體育課的積極性，規(guī)范體育課程。加強體育教師言行舉止、師德上面的培訓工作，提升體育教師素質(zhì)。學校從各方面加強對體育課的重視，提高體育教師的待遇及地位。不斷反思體育課程設計，使之更加的完善、合理。體育教師應注重課后的自我學習，包括理論知識及專業(yè)技能學習。
　　 借此，通過研究分析無為縣中學體育課程設計，發(fā)現(xiàn)課程設計存在的問題，并試著去解決這些問題