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1、本文對(duì)城市薄弱中學(xué)教師評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究。文章分為三個(gè)部分:第一部分,對(duì)薄弱中學(xué)教師評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題的探討,對(duì)薄弱中學(xué)的進(jìn)行界定、對(duì)薄弱中學(xué)教師評(píng)價(jià)的特征、以及教師評(píng)價(jià)的意義做出闡述,并對(duì)我國(guó)教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究進(jìn)展進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹;第二部分,通過(guò)調(diào)查黃石市的四所薄弱中學(xué)的教師評(píng)價(jià)現(xiàn)狀,并以這一個(gè)案為代表,對(duì)薄弱中學(xué)教師評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的分析。指出其存在的共同問(wèn)題在于:教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向不正確、教師評(píng)價(jià)制度不健全、在評(píng)價(jià)實(shí)際操作過(guò)程中評(píng)價(jià)
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