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1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二語習(xí)得中顯性教學(xué)和隱性教學(xué)效果的實(shí)證研究——基于高中英語學(xué)習(xí)者對簡單和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的習(xí)得姓名:強(qiáng)臻申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:凌茜20090523iiihadequivalentperfmancefbothteachingapproachesspecificteachingapproachadvantagewasnotfoundineithertypeoflearners.Thestudyco
2、ncludesthattheexplicitimplicitinstructionsarebotheffectivefstudents’grammarlearningalsotestssomeofthosetheiesinactualL2classroomsofthreesenihighschools.theresearchwillfocusontheacquisitionoftwodifferentgrammaticalstructu
3、res:simplegrammaticalstructuresi.e.subjectverbagreementcomplexgrammaticalstructuresi.e.relativeclausebylanguagelearnersatthreedifferentlevelsofproficiencywillalsoaddressthedurabilityproblemswithexplicitimplicitinstructio
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