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文檔簡介
1、本文具體內容安排如下： 一、群體暗示。通過對勒邦對群體暗示現(xiàn)象的描述，初步肯定群體暗示現(xiàn)象的客觀存在；通過弗洛伊德對群體暗示現(xiàn)象的解讀，探索群體暗示得以進行的機制，以便將群體暗示的力量運用于大學生思想道德教育。 二、大學生群體?？隙巳后w暗示的存在及其強大力量，明白了群體暗示的發(fā)生機理，我們接下來研究一下大學生群體。在這一部分中，我們要接觸到群體的含義和分類；大學生群體的產生和分類；大學生群體的思想道德現(xiàn)狀；群體暗示在大
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