中小學(xué)非教育性現(xiàn)象探究.pdf

1、當(dāng)前中小學(xué)存在的非教育現(xiàn)象，是指在中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中客觀存在的違反教育規(guī)律，缺乏思想性或思想性不強(qiáng)的現(xiàn)象。它的存在，影響了學(xué)校、教師在學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的地位和形象，更是大大降低了學(xué)校教育的效率，阻礙了素質(zhì)教育改革的發(fā)展。在當(dāng)今的學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，存在著太多的非教育性現(xiàn)象，它們多以教育活動(dòng)的表象出現(xiàn)，卻對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生著不良的影響。 非教育現(xiàn)象在本質(zhì)上具有反教育性，在形式上具有隱蔽性，影響上具有深刻性、長(zhǎng)久性，內(nèi)容上具有混雜性

2、，結(jié)果上具有破壞性等特征。中小學(xué)非教育性現(xiàn)象的探究，是中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要；是新時(shí)期中小學(xué)素質(zhì)教育課程改革發(fā)展的需要；是學(xué)校教育目標(biāo)達(dá)成的需要。 當(dāng)前中小學(xué)存在的比較典型的非教育性現(xiàn)象有：教學(xué)中的分?jǐn)?shù)至上、片面追求升學(xué)率的非教育性現(xiàn)象；教育活動(dòng)中存在的非誠(chéng)實(shí)行為；對(duì)學(xué)生不恰當(dāng)?shù)膽土P行為；教育過程中的不公平現(xiàn)象；教育者由于教育方向的迷失而產(chǎn)生的非教育性現(xiàn)象；學(xué)校中日漸抬頭的迷信現(xiàn)象。這些非教育性現(xiàn)象融入學(xué)校主流教育中，在一定

3、程度上影響甚至損害教育的本質(zhì)內(nèi)涵與意義。它背離了“以人為本”的教育宗旨，它造成了學(xué)生思想的混亂，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，損害了學(xué)生的身心健康，在很大程度上抵消了學(xué)校的教育成果，甚至使教育的結(jié)果向相反的方向轉(zhuǎn)化。 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念；學(xué)校的辦學(xué)理念的偏差；教師自身能力的欠缺；教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)；社會(huì)教育評(píng)價(jià)體制的偏差，是其產(chǎn)生的原因。學(xué)校要善于建立長(zhǎng)效機(jī)制，采取有效措施，努力杜絕非教育現(xiàn)象的發(fā)生；第一，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育者的