中學(xué)地理教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng).pdf

1、21世紀(jì)新技術(shù)革命的浪潮和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的烽煙已清晰可見，要在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)利于不敗之地，就必須依靠人才。所以我們今天的教育就要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)，智力與非智力因素兼優(yōu)的新型的高智能人才。使我們的的學(xué)生能夠具有批判性思維能力，對(duì)社會(huì)更加熱愛、更富有責(zé)任感，對(duì)周圍世界有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，從而使他們的生活更有意義，更豐富多彩。 論文主要研究地理教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)的意義和作用，探索如何利用批判性思維的培養(yǎng)來(lái)作為地理能力和地理素養(yǎng)提

2、高的突破口，努力尋求出通過(guò)批判性思維訓(xùn)練改進(jìn)我國(guó)當(dāng)前地理教學(xué)的若干對(duì)策。從而使學(xué)生具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力。 論文分為四大部分：批判性思維的定義與特點(diǎn)，高中階段培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的可能性和重要性，培養(yǎng)批判性思維的對(duì)策，靈活多樣的地理教學(xué)模式與批判性思維的培養(yǎng)。 批判性思維是指對(duì)于某種事物、現(xiàn)象和主張能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并且用不同于常規(guī)的角度與方法去觀察與分析客觀事物，根據(jù)自身的思考邏輯地做出主張，同時(shí)它也是思維

3、個(gè)體對(duì)問(wèn)題等正確與否，作出自我調(diào)節(jié)性判斷的一種個(gè)性品質(zhì)。 高中階段培養(yǎng)學(xué)生批判性思維具有可能性原因是學(xué)生正處于思維的過(guò)渡時(shí)期，同時(shí)，加強(qiáng)高中階段培養(yǎng)學(xué)生批判性思維又具有重要性。論文初步論證了在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，完善學(xué)生的能力培養(yǎng)批判性思維的對(duì)策：建立平等和諧的師生關(guān)系——批判性思維培養(yǎng)的前提；消除學(xué)生批判性思維的心理障礙；培養(yǎng)批判性思維的技能；論文在這一章討論了地理教學(xué)中運(yùn)用批判性思維的一些對(duì)策和