版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目: 基王鯊全性筮住鮑玨究生虛趙堂翌塾匿鮑盈窒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果,文中已加了標(biāo)注。學(xué)位論文作者:粗0 虱 簽字日期: 力『『年F 月 ,7 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生部可以將學(xué)位
2、論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書,本論文:口不保密,口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名:姓1 汛 導(dǎo)師簽名:簽字日期:2 .o l J 年5 月I /日 簽字日期: 年 月 日/一目 錄摘 要?????????????????????????????????????????????IA b s t r a c t ?????
3、??????????.??????.??????????????????????I l l第l 章緒論???????????????????????????????11 .1 選題背景?????????????????????????????11 .2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述????????????????????????21 .2 .1 國(guó)內(nèi)外社會(huì)性軟件研究現(xiàn)狀??????????????????..21 .2 .2 國(guó)內(nèi)外虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)研
4、究現(xiàn)狀??????????????????41 .2 .3 基于社會(huì)性軟件的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)研究現(xiàn)狀????????????。71 .3 研究的內(nèi)容和方法?????????????????????????81 .3 .1 研究?jī)?nèi)容??????????????????????????.81 .3 .2 研究方法??????????????????????????.81 .4 研究意義?????????????????????????????9
5、第2 章相關(guān)理論分析?????,?????????????????????1 02 .1 社會(huì)性軟件????????????????????????????1 O2 .1 .1 社會(huì)性軟件的概念??????????????????????1 02 .1 .2 社會(huì)性軟件的教學(xué)應(yīng)用????????????????????1 02 .2 .虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)??????????????????????????。1 l2 .2 .1 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的
6、概念?????.????????????????1 12 .2 .2 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的功能及特點(diǎn)??????????????????1 22 .3 研究生的學(xué)習(xí)者特征????????????????????????.1 32 .3 .1 研究生教育本質(zhì)???????????????????????1 32 .3 .2 研究生學(xué)習(xí)者特征??????????????????????1 42 .4 基于社會(huì)性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的界定???
7、??????????1 42 .5 基于社會(huì)性軟件研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的理論支撐????????????1 62 .5 .1 建構(gòu)主義基本原理??????????????????????1 62 .5 .2 分布式認(rèn)知理論???????????????????????.1 72 .5 .3 情境認(rèn)知和情境學(xué)習(xí)理論???????????????????.1 82 .5 .4 學(xué)習(xí)共同體?????????????????????????1 9
8、第3 章基于社會(huì)性軟件的研究生虛擬????????????????????2 1學(xué)習(xí)社區(qū)的需求分析???????????????????????????2 13 .1 調(diào)查情況說(shuō)明??????????????????????????..2 l3 .1 .1 調(diào)查目的??????????????????????????2 13 .1 .2 調(diào)查對(duì)象??????????????????????????2 l3 .1 .3 問(wèn)卷發(fā)放情況???
9、?????????????????????2 13 .2 調(diào)查結(jié)果分析??????????????????????????。2 13 .2 .1 基本信息情況分析??????????????????????2 13 .3 .2 教育技術(shù)專業(yè)研究生需求分析?????????????????2 53 .3 建構(gòu)基于社會(huì)性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的可行性??????????2 7第4 章基于社會(huì)性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)???
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于社會(huì)性軟件的混合學(xué)習(xí)行動(dòng)研究.pdf
- 基于社會(huì)性軟件的高校研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf
- 基于學(xué)術(shù)交往的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究.pdf
- 基于社會(huì)性軟件的知識(shí)傳播研究.pdf
- 基于社會(huì)性軟件的非正式學(xué)習(xí)環(huán)境模型構(gòu)建研究.pdf
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中研究生探究性學(xué)習(xí)影響因素探索.pdf
- 基于社會(huì)性軟件的大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf
- 社會(huì)性軟件支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究.pdf
- 虛擬社區(qū)中研究生親社會(huì)行為的探析.pdf
- 社會(huì)性軟件支持師生教與學(xué)的研究.pdf
- 應(yīng)用社會(huì)性軟件培養(yǎng)中職生反思能力的實(shí)踐研究
- 中小學(xué)教師運(yùn)用社會(huì)性軟件學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 基于社會(huì)性軟件的電大英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)研究.pdf
- 社會(huì)性軟件教學(xué)應(yīng)用的策略研究.pdf
- 社會(huì)性軟件在視障生教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 社會(huì)性軟件在視障生教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)與研究生教育——基于Sakai的動(dòng)機(jī)教學(xué)策略與探究式學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究.pdf
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)與研究生教育——基于sakai的動(dòng)機(jī)教學(xué)策略與探究式學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究
- 基于社會(huì)性別意識(shí)的女碩士研究生培養(yǎng)問(wèn)題研究.pdf
- 社會(huì)性軟件的教育應(yīng)用之?dāng)U散研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論