高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考.pdf

1、普通高中課程改革是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。2003年3月31同，教育部印發(fā)了《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和15個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))。在開設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，使課程具有一定的層次性和選擇性，是新一輪高中課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)區(qū)各省根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(教基[2003]6號)精神從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施重點(diǎn)、保障措施等方面分別結(jié)合本地情況制訂了各省方案。各市各學(xué)校也都拿出了

2、新課程實(shí)驗(yàn)工作方案。但在具體實(shí)施中，必然會(huì)遇到許多具體的操作策略有待于進(jìn)一步研究，對實(shí)際操作中遇到的困惑給予理性思考。 本文主要采用文獻(xiàn)法、歷史研究法和比較法，試圖在回顧新中國選修課開展歷史的基礎(chǔ)上，總結(jié)一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，立足新課改的教育教學(xué)現(xiàn)狀，對我國高中選修課程的實(shí)施進(jìn)行一些有意義的探索。本文主要從三個(gè)部分進(jìn)行探討： 第一部分：選修課的研究背景，相關(guān)概念、文獻(xiàn)及研究方法。 第二部分：聯(lián)系時(shí)代背景并從課程文件對