幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究——以吉林省內(nèi)3-6歲幼兒鋼琴學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象.pdf

1、20世紀(jì)80年代末期,"鋼琴熱"的現(xiàn)象悄然在中國(guó)大地上出現(xiàn),并不斷升溫高漲.但隨著鋼琴教育的迅速普及,也引發(fā)了一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:大多數(shù)琴童練琴不用心,效率低,注意力不集中,練琴主動(dòng)性差,缺乏音樂(lè)表現(xiàn)力,有的甚至?xí)霈F(xiàn)破壞鋼琴或自殘的極端行為等.為什么許多孩子從一開(kāi)始對(duì)鋼琴充滿了向往,不久便蕩然無(wú)存?孩子不愿意學(xué)琴練琴現(xiàn)象的內(nèi)在原因是什么?筆者憑借十多年的鋼琴教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為:對(duì)于幼兒鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),興趣的引發(fā)和保持是學(xué)好鋼琴的首要條件,也是

2、有效解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵所在.鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,有時(shí)甚至貫穿孩子的一生.學(xué)習(xí)者需要花費(fèi)數(shù)年甚至數(shù)十年如一日的練習(xí),才能達(dá)到一定的演奏水平.對(duì)于幼兒鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使,單憑家長(zhǎng)和教師的強(qiáng)迫是無(wú)法奏效的,更不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果,最終導(dǎo)致教育的失敗.本論文研究正是基于以上問(wèn)題,以吉林省內(nèi)3-6歲幼兒鋼琴學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,對(duì)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)和作用以及諸多相關(guān)影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)分析.筆者以"培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興