新加坡3-6歲幼兒識字教學(xué)研究.pdf

1、新加坡的大環(huán)境不利于華文華語的學(xué)習(xí)，所以要從事華文教學(xué)的老師們實(shí)為任重道遠(yuǎn)，尤其是負(fù)責(zé)幼兒教育的華文華語教學(xué)老師，所付出的多但回報(bào)卻不能成正比，有見于此，想將自己十幾年來摸索與研究的識字教學(xué)的各方面提出來與有志于幼兒教育的工作者一起分享研究。 識字是指漢字的識記，而漢字存在著筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)、音形義的復(fù)雜問題，幼兒則存在著幼小稚嫩的特點(diǎn)，身心發(fā)展皆不成熟有異于成人，所以幼兒識字與漢字兩者之間就存在著沖突與矛盾，要如何加以分解才

2、能讓兩者對上號，為幼兒閱讀書寫做好學(xué)前準(zhǔn)備，讓中國五千年的歷史文化淵遠(yuǎn)流長。 所以本文先從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行探討，提出幼兒觀察力、注意力及思維能力的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r加以闡明，并介紹了眾所皆知的漢字特點(diǎn)，再開展識字教學(xué)對幼兒成長過程中的教育價(jià)值，有著這么多的好處，就一定要讓幼兒的章年接觸漢字，學(xué)習(xí)華文，所以教幼兒識字前一定要掌握好教學(xué)時(shí)的基本原則，好好地為幼兒精心地設(shè)計(jì)識字教學(xué)活動、創(chuàng)設(shè)有效的識字環(huán)境、制作直觀的教學(xué)及活動區(qū)教具，