信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐探究.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,教育的發(fā)展更加趨近于國際化、社會(huì)化、信息化,教育正面臨著在思想、模式的挑戰(zhàn)和競爭。信息技術(shù)和教育學(xué)科的整合,是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題,越來越多的學(xué)科在教學(xué)過程中正逐漸地依賴于信息技術(shù)的應(yīng)用。這也逐漸成為當(dāng)前教育改革的新觀點(diǎn),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段,使我們的學(xué)科有了更好的繼承和發(fā)展。而且,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸地成為一個(gè)趨勢。它的實(shí)施不僅對學(xué)科的主體性,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性有一個(gè)創(chuàng)新

2、的發(fā)展,而且在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面也具有十分重要的意義。
　　 本文依據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合的國內(nèi)外研究情況,結(jié)合信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合理論,以及信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的意義和作用,針對在整合的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了揭示,諸如教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面的問題。針對這些問題,文中探討了相應(yīng)的解決策略,如教學(xué)內(nèi)容的明確、教學(xué)資源的豐富、教師自身素質(zhì)的提高等,提出應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,運(yùn)用多種媒體