因特網(wǎng)輔助任務(wù)型高中英語寫作教學(xué)的實施.pdf

1、英語寫作能力是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的最重要的交際能力之一?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出高中階段英語課程的重要目標(biāo)之一，就是要特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。然而，由于各種各樣的原因，無論是老師還是學(xué)生對英語寫作的重視都還不夠。原因之一就在于傳統(tǒng)教學(xué)法使英語寫作能力在短時間內(nèi)難以提高。因此，探索一條有效提高學(xué)生英語寫作能力的方法就成為廣大英語教師們的當(dāng)務(wù)之急。 一方面，強調(diào)“在做

2、中學(xué)”的任務(wù)型教學(xué)法近幾年來在世界各地受到歡迎，我國《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)法。另一方面，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機作為教學(xué)輔助手段起著越來越重要的作用。因此，越來越多的教師把任務(wù)型教學(xué)法與計算機結(jié)合起來為教學(xué)服務(wù)。 本文旨在探討如何實施因特網(wǎng)輔助任務(wù)型寫作教學(xué)法，提高高中學(xué)生英語寫作能力。筆者將威莉斯的任務(wù)設(shè)計模式和任務(wù)型教學(xué)法結(jié)合起來，利用因特網(wǎng)的優(yōu)勢，設(shè)計了一系列任務(wù)來提高學(xué)生的寫作能力。首先，筆者