家長參與學(xué)校管理模式及實(shí)施機(jī)制探究.pdf

1、家長參與學(xué)校管理是校本管理的重要內(nèi)容。隨著社會民主化程度不斷提高,教育行政管理權(quán)逐步下移,家長參與學(xué)校管理被提上議事日程。西方發(fā)達(dá)國家實(shí)施家長參與學(xué)校管理已有近50年歷史,取其精華,去其糟粕,構(gòu)建我國家長參與學(xué)校管理的模式及實(shí)施機(jī)制,有助于加速學(xué)校管理體制改革順利開展,提高學(xué)校管理效能。
　　本文闡明了家長具有參與學(xué)校管理的權(quán)利與義務(wù),讓家長參與學(xué)校管理符合家校合作的發(fā)展趨勢和學(xué)校改革的必然要求;盡管面臨來自各方面的挑戰(zhàn),家長參與

2、學(xué)校管理還是具有其可行性的。調(diào)查表明,家長、校長、教師都認(rèn)同家長參與管理,但存在一些困難和顧慮。可見,我國城市家長參與學(xué)校管理的時機(jī)已基本成熟,下一步工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在加強(qiáng)家長委員會的職能、建立靈活機(jī)動的實(shí)施機(jī)制和加速家長參與學(xué)校管理的進(jìn)程上。
　　為此,本文根據(jù)我國家長參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀和西方發(fā)達(dá)國家實(shí)施家長參與學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),概括出3種模式:審議模式、過程模式與決策模式。審議模式在我國相當(dāng)普遍,過程模式在我國剛剛興起,它要求進(jìn)

3、一步開放的學(xué)校環(huán)境,能落實(shí)家長的咨詢權(quán)、行動權(quán),使家長轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校管理的支持者、提供者。決策模式在我國尚未出現(xiàn),但卻是家長參與學(xué)校管理的發(fā)展趨向,它要求學(xué)校環(huán)境高度開放,家長通過選舉進(jìn)入學(xué)校委員會,行使參與決策權(quán),成為學(xué)校的合作伙伴和利益關(guān)系的代理人。盡管家長參與學(xué)校管理模式各有特點(diǎn),但實(shí)施程序卻大致相同。首先,學(xué)校要做好現(xiàn)狀調(diào)查,確定學(xué)校適用的模式;其次,要構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)構(gòu),明確家長的職責(zé),并為家長提供各種支持條件。實(shí)施過程中,學(xué)校既要認(rèn)