初中英語課堂閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng).pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩50頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、語言學習策略是學習者在母語或外語學習過程中摸索和記憶單詞、語法規(guī)則及其他預(yù)言項目的含義和用法的方法.第二語言學習策略的研究開始于20世紀70年代中期,率先進入這一領(lǐng)域的是美國Rubin、加拿大的Naiman和Frohlic等人.迄今為止,研究的問題主要涉及:1)善學者使用的策略;2)善學語言者與不善學者使用策略上的差異;3)策略的使用與第二語言成績的關(guān)系;4)影響語言策略使用的因素;5)語言策略培訓的方式及成效.閱讀是語言學習的主要目的

2、和途徑.閱讀策略指語言學習者在閱讀過程中提高閱讀理解水平所使用的學習策略,例如概括、推理、演繹和集中閱讀等等.閱讀能力指讀者在閱讀中為理解文章的內(nèi)容而具有的閱讀技能,閱讀策略使用的研究對閱讀能力的提高具有重要的意義.該研究從認知理論的角度出發(fā),通過對遼寧省盤錦市第三完全中學初中學生進行的問卷調(diào)查分析,具體回答以下問題:1.在外語學習過程中是否使用閱讀策略?2.外語優(yōu)差學生在外語學習過程中使用閱讀策略方面是否有差異?3.外語閱讀中,優(yōu)差生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論