職校生自尊、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以職校生為研究對(duì)象,致力于探究職校生自尊、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系,采用Rosenberg編寫的自尊量表(SES),蔣獎(jiǎng)、許燕修改的簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版(s-EMBU)和段建華修改的美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制定的總體幸福感量表(GWB)對(duì)職校生進(jìn)行調(diào)查分析。研究結(jié)果顯示:
　　 (1)職校生的自尊、主觀幸福感總體水平都居中,性別差異不明顯。不同年級(jí)的職校生在自尊水平上存在顯著差異。
　　 (2)自尊與主觀幸

2、福感呈現(xiàn)顯著正相關(guān),且不同自尊水平(高自尊和低自尊)個(gè)體在主觀幸福感上存在顯著差異。
　　 (3)父母教養(yǎng)方式的不同維度對(duì)自尊與主觀幸福感的影響不同,父母情感溫暖維度與自尊和主觀幸福感呈現(xiàn)顯著正相關(guān),父母拒絕維度和過度保護(hù)維度與自尊和主觀幸福感呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。
　　 (4)父母情感溫暖維度對(duì)自尊和主觀幸福感都有正向的預(yù)測作用,父親過度保護(hù)維度對(duì)主觀幸福感有一定的負(fù)向預(yù)測作用,母親拒絕維度和過度保護(hù)維度對(duì)主觀幸福感有一定的

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