工科大學生父母教養(yǎng)方式、心理彈性、幸福感關系研究

1、工科大學生父母教養(yǎng)方式、心理彈性、幸福感關系研究工科大學生父母教養(yǎng)方式、心理彈性、幸福感關系研究Research on the Relationship betweenParental Rearing Patterns, MentalResilience and Subjective Well-being inEngineering College專 業(yè) 應用心理學研 究 生 劉帥指導教師 楊燕 副教授天津大學教育學院二零一五年十一月I

2、摘 要 摘 要正處于社會轉型期的 90 后大學生，人生觀、價值觀尚未完全建立，心智仍未成熟，經濟、文化、觀念的快速變化對大學生心理健康產生巨大沖擊，各種心理問題呈逐年上升趨勢，在部分校園中，自殺或企圖自殺已經成為常見事端，因此大學生群體的心理健康狀況備受社會各界關注。 這一系列的事件反映出大學生幸福感的缺失及心理彈性水平的低下， 而在事件的背后家庭尤其是父母教養(yǎng)方式對大學生的影響無疑是根深蒂固、揮之不去的。面對這樣的社會現狀，進行針對于

3、當下大學生的父母教養(yǎng)方式及如何提高大學生的主觀幸福感， 如何調動大學生充分發(fā)揮心理彈性機制的研究具有重要的現實意義。在綜合國內外研究成果的基礎上， 本文旨在通過實證研究調查天津市工科院校大學生父母教養(yǎng)方式、 心理彈性及主觀幸福感的特點， 并進一步探討三者之間的相互關系， 進而找到改善父母教養(yǎng)方式的措施， 充分發(fā)揮大學生心理彈性的作用， 達到提升大學生主觀幸福感的目的。 研究主要采用問卷調查及訪談分析的形式，以工科高校大學生為研究對象，對

4、工科大學生的父母教養(yǎng)方式、心理彈性及主觀幸福感進行了現狀測查， 通過團體施測得到有效數據， 并進一步對有效數據利用 SPSS18.0 進行相關分析、 方差分析及回歸分析等處理， 主要得出以下結論：1. 工科大學生父親與母親教養(yǎng)方式類型上存在顯著正相關，父母更明顯傾向采取“情感溫暖和理解”的教養(yǎng)方式；但在程度方面差異顯著，在性別、生源地、是否獨生、父母受教育程度方面均存在程度性顯著差異。2. 工科大學生主觀幸福感總體處于中等偏上水平，且女

5、生得分顯著高于全國常模； 在性別、 生源地、 是否獨生、 年級方面主觀幸福感水平均存在顯著差異。3. 工科大學生的心理彈性總體水平良好；在性別維度上沒有顯著差異，在生源地、是否獨生、父母受教育程度、年級上存在顯著差異。4. 父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感、心理彈性三者之間存在兩兩顯著相關性。5. 心理彈性對大學生主觀幸福感起到一定的預測作用，在父親“情感溫暖理解”因子與主觀幸福感之間起到完全中介作用；在父、母“拒絕否認”教養(yǎng)方式因子與主觀幸福