實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的研究.pdf

1、綜觀我國當(dāng)前的中小學(xué)語文教學(xué)，有一個非常突出的問題：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。究其原因，主要是課堂教學(xué)有效性的缺失! 什么是語文教學(xué)的有效性?本文認(rèn)為，語文教學(xué)有效性的核心指標(biāo)應(yīng)是每節(jié)課都能讓學(xué)生有實實在在的學(xué)習(xí)收獲，即在語言知識的積累和言語技能的掌握方面有一個從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，從不能到能的變化和提高。 怎樣才能實現(xiàn)語文教學(xué)的有效性? 本文認(rèn)為，“認(rèn)識是行動的先導(dǎo)”，沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，就無從談行為

2、的目標(biāo)。語文教學(xué)要實現(xiàn)有效性，必須從根本上端正對語文學(xué)科的認(rèn)識： 首先，立足于言語形式的教學(xué)是語文學(xué)科同其它學(xué)科的根本區(qū)別之所在，工具．技能性應(yīng)是語文’學(xué)科的本質(zhì)屬性，認(rèn)清了語文學(xué)科的本質(zhì)屬性才能確定整個語文教學(xué)活動的目標(biāo)和方向，這是實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的前提。其次，任何一門學(xué)科課程都應(yīng)有自己的課程內(nèi)容體系，然而時至今日語文課程的內(nèi)容體系卻尚未完善，因而極需構(gòu)建一套完整的內(nèi)容體系，讓教師有章可循，學(xué)生有本可依，這是實現(xiàn)語文教學(xué)有效

3、性的關(guān)鍵。 第三，語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力為目標(biāo)，而能力形成的規(guī)律告訴我們，強化言語技能訓(xùn)練是關(guān)鍵，因此，在課堂教學(xué)中有目的有序列地進行系統(tǒng)化的言語技能訓(xùn)練是實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的核心。 最后，落實這項工作的是語文教師，教師是課程的實施者，其教學(xué)思想與教學(xué)水平都將直接影響著教學(xué)的效果。因此提高語文教師的專業(yè)認(rèn)知水平及言語技能訓(xùn)練水平是實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的根本保證。 綜上所述，只有端正對語文學(xué)科本位的認(rèn)