版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文通過文獻(xiàn)整理、參考前人有關(guān)量表,研究者選取陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)中的部分初中生作為被試,編制了西北初中生自我概念量表、西北初中生學(xué)業(yè)求助態(tài)度量表、西北初中生學(xué)業(yè)求助行為量表。這些量表的編制使用了探索性因素分析(EFA)和驗證性因素分析(CFA)的方法。對上述4個地區(qū)的774名初中生進(jìn)行了正式測量。以西北初中生自我概念、西北初中生學(xué)業(yè)求助態(tài)度、西北初中生學(xué)業(yè)求助行為的各個子維度為因變量,進(jìn)行4(地區(qū))×3(年
2、級)×2(性別)的方差分析,并且做了西北初中生自我概念對學(xué)業(yè)求助的路徑分析。其次,運用開放式問卷和研究性訪談對測量研究的部分初中生進(jìn)行了質(zhì)化分析。再者,選取甘肅省嘉峪關(guān)市某中學(xué)171名被試進(jìn)行了電子監(jiān)控研究。通過不同方法篩選出154名有效被試,將其劃分為高求助組、中求助組和低求助組,分析了不同求助組學(xué)生自我概念的差異,并且做了初中生自我概念對學(xué)業(yè)求助的路徑分析。最后,對以下三個問題做了回答與討論:(1)為了提高西北初中生學(xué)業(yè)求助行為頻率
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生師生關(guān)系、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究.pdf
- 初中生的學(xué)業(yè)拖延行為及其與學(xué)業(yè)自我概念的關(guān)系研究.pdf
- 初中生家庭環(huán)境、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系.pdf
- 初中生親子溝通、自我概念與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系
- 22696.初中生學(xué)業(yè)自我概念、學(xué)業(yè)羞愧與學(xué)業(yè)拖延之間的關(guān)系研究
- 初中生親子溝通、自我概念與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系.pdf
- 初中生學(xué)業(yè)延遲滿足、學(xué)業(yè)自我概念及父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 初中生學(xué)業(yè)自我概念的發(fā)展性的研究.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)業(yè)自我概念的關(guān)系及其教育啟示.pdf
- 學(xué)業(yè)不良初中生自尊、自我效能與學(xué)業(yè)求助的特點及其關(guān)系的研究.pdf
- 初中生學(xué)業(yè)延遲滿足、學(xué)業(yè)自我概念及父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究.pdf
- 初中生自我概念、考試焦慮及其相關(guān)研究.pdf
- 13867.初中生學(xué)習(xí)投入、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)情緒相關(guān)研究
- 初中生自我概念及其與同伴關(guān)系類型的相關(guān)研究.pdf
- 初中生感知到的教師期望、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系.pdf
- 初中生自我概念培養(yǎng)的行動研究.pdf
- 學(xué)業(yè)優(yōu)秀與不良初中生自我概念及相關(guān)因素研究.pdf
- 初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我概念與考試焦慮關(guān)系的研究.pdf
- 教師期望對初中生英語學(xué)業(yè)自我概念的影響的實證研究.pdf
評論
0/150
提交評論