理工科大學人文素質教育的現狀、內容及對策研究.pdf

1、新世紀的來臨，不僅對理工科大學人文素質教育帶來了新的歷史機遇，也帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。人文素質，則是指具有一定社會關系的人建立在人文科學知識基礎之上，旨在使人成其為人，通過對人類優(yōu)秀文化吸納、受人類優(yōu)秀文化所熏陶反映出來的個體世界觀、人生觀、價值觀、和精神、氣質、修養(yǎng)的綜合系統。從結構上講，人文素質包含人文基礎、人文知識、人文思想、人文方法和人文精神五個成分。人文基礎是人文素質存在的根本；人文知識是人文素質的基礎；人文思想是人文素質的本源；

2、人文方法也是一種方法論，是關于適合于人文科學研究的基本手段和方法，是人文思維方法和人文實踐活動；人文精神是一種普遍的人類自我關懷，對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，是人文思想的顯現，是構成人文素質的核心內容。 理工科大學人文素質教育的內容包括人文科學和社會科學兩個方面，并具有主體的不可替代性、過程的不可停歇性、理論的隱喻性和體認性、表達方式的言語性等四個方面的特征。加強理工科大學人文素質教育對于培養(yǎng)合格的社會人才具有重要