初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心的評(píng)價(jià)研究.pdf

1、初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心的評(píng)價(jià)研究初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心的評(píng)價(jià)研究研究生:張宏劍指導(dǎo)教師:梁樹(shù)森專業(yè):學(xué)科教學(xué)(物理)中文摘要:自信心，是個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中起驅(qū)動(dòng)作用的一個(gè)重要因素，對(duì)個(gè)體的心理活動(dòng)與心理發(fā)展均有重要作用。近年來(lái)，自信研究己受到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家和教育工作者的重視。本文在綜合其他學(xué)者對(duì)自信心的理論研究和實(shí)證研究基礎(chǔ)上，提出初中生學(xué)習(xí)自信心的結(jié)構(gòu)模型，并以此做為編制《初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心的評(píng)定問(wèn)卷》的理論基礎(chǔ)，對(duì)初中

2、生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)，表明該問(wèn)卷具有較高的分半信度和較好的內(nèi)在一致It，效度的檢驗(yàn)也達(dá)到了有關(guān)要求，是一份科學(xué)有效的評(píng)定量表。豐富了新課程改革的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)研究結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，目前初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信b的總體水平中等偏上，但普遍缺乏成功的教。本文在深入分析其原因的基礎(chǔ)上，對(duì)今后的科學(xué)課程具體實(shí)施提供了建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞:初中生科學(xué)課程自信心評(píng)價(jià)1，問(wèn)題的提出1.1本研究的意義自信(Selfc

3、onfidence)，也稱自信心，是個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中起驅(qū)動(dòng)作用的一個(gè)重要因素，對(duì)個(gè)體的心理活動(dòng)與心理發(fā)展均有重要作用。近年來(lái)，自信研究已受到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家和教育工作者的重視。Pl趙中天曾對(duì)中外53名學(xué)者(包括科學(xué)家、發(fā)明家、理論家)和47名藝術(shù)家(包括詩(shī)人、文學(xué)家、畫(huà)家)的傳記研究后發(fā)現(xiàn)除卓越的智慧外，他們還有一些共同的人格特征，其中最重要的一點(diǎn)就是:堅(jiān)信自己的事業(yè)一定成功。。]推孟曾對(duì)1528名智力超常兒童的成才情況進(jìn)行了系統(tǒng)的

4、追蹤研究，并對(duì)800名男性被試中成就最大的160名和成就最小的160名進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩組被試最明顯的差別是堅(jiān)持性、自信b、有恒心等意志品質(zhì)的不同。這說(shuō)明自信對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要意義。初中生學(xué)習(xí)科學(xué)課程自信心的評(píng)價(jià)研究2.1關(guān)于自信的理論研究進(jìn)展2.1.1自信的概念迄今為止，不同的研究者根據(jù)不同的理解給自信給卜了許多不同的定義。學(xué)者們從各種不同的取向和方位認(rèn)識(shí)、研究自信，根據(jù)各自研究所需，對(duì)自信概念加以界定。l8]人本主義心理學(xué)家Mas

5、low(1943)在其需要層次理論中最早對(duì)自信進(jìn)行了描述，他認(rèn)為自信是自尊需要獲得滿足時(shí)產(chǎn)生的一種情感體驗(yàn)，指出尊重需要缺乏滿足就會(huì)導(dǎo)致沮喪和自卑感。Dickstein(1977)則認(rèn)為自信是涉及到具體活動(dòng)領(lǐng)域或擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色時(shí)產(chǎn)生的一種自我效能感。對(duì)自信有過(guò)專門(mén)研究的美國(guó)心理學(xué)家Branden(1988)認(rèn)為自信是個(gè)人對(duì)自我能力和價(jià)值的感覺(jué)，反映了自己應(yīng)付生活(認(rèn)識(shí)和掌握你的問(wèn)題)和享受幸福(尊重和堅(jiān)持你的利益和需要)官幼的判斷是自我評(píng)

6、價(jià)的求值部分。[e7國(guó)內(nèi)研究者對(duì)自信的定義也很多加黃希庭(1991)認(rèn)為，自信是過(guò)去獲得很多成功經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶張春興的《張氏心理學(xué)詞典》〔東華書(shū)局印行，1992)認(rèn)為:“自信指?jìng)€(gè)人信任自己對(duì)自己所知者與所能者具有的信心，對(duì)自己所做的事庫(kù)勿沂下的判斷不存青壞疑”燕國(guó)材(1999)指出，自信就是相信自己，相信自己服自求的目標(biāo)是正確的，也相信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)所追求的那個(gè)正確目標(biāo)。L5]楊麗珠(2001)認(rèn)為，自信心是指?jìng)€(gè)體在對(duì)自己的行為能力

7、洲7自我認(rèn)識(shí)和評(píng)估的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一不中體驗(yàn)。2.1.2自信的特征自信的人具有以下10個(gè)特征:uoi(1)自信的人活潑，他的言行舉止都會(huì)表現(xiàn)出拼中活潑的生氣，而且還給周圍的人帶來(lái)一種生機(jī)勃勃的氣氛(2)自信的人坦誠(chéng)，他總是能直接而坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，甚至毫不掩飾自己的缺點(diǎn):(3)自信的人虛心，他育礴虛心地接受批評(píng)，坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤(4)自信的人大度，他能大度地贊賞和接受別人，毫不嫉妒超過(guò)自己的人(5)自信的人輕松，也門(mén)在日常生活中表

8、現(xiàn)得輕松自如，而不是終日陷入沉重抑郁之中:(6)自信的人一致，他言行一致，因而他的容貌、聲音和舉止都會(huì)表現(xiàn)出一種內(nèi)在的和諧氣氛(7)自信的人開(kāi)放，他對(duì)生活中的新觀念、新體驗(yàn)、新的機(jī)會(huì)表現(xiàn)出積極的開(kāi)放態(tài)度(8)自信的人幽默他能以幽默的態(tài)度面對(duì)具體的生活，包括生活中的失意、緊張和挫折(9)自信的人勇敢，他能勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折:(10)自信的人果斷，他勇于承擔(dān)責(zé)任，不會(huì)為了逃避不好的結(jié)果而優(yōu)柔寡斷。2.1.3自信形成的心理機(jī)制自信可

9、以說(shuō)是一種正確的、積極的自我觀念和自我評(píng)價(jià)。自手娜現(xiàn)念形成的心理機(jī)制也就是自信形成的61理機(jī)制。M、伊謝.科恩在他的《自我論》一書(shū)中把自我觀念形成的心理機(jī)制歸納為四條基本定理:內(nèi)化他人的評(píng)價(jià):社會(huì)比較:自我定性生活“II意義整合。(1)接受他人評(píng)價(jià)的內(nèi)化定理認(rèn)為:人關(guān)于自己的觀念在很大程度七取決于他周圍的人對(duì)他如何評(píng)價(jià)，特別是如果這是集體的群體的評(píng)價(jià)的話。(2)社會(huì)比較原則認(rèn)為:首先個(gè)體將目前的自我與過(guò)去的自我作比較將自己的追求與成就作