大學生民主參與素質培養(yǎng)之研究.pdf

1、民主參與作為民主政治的實現方式和重要標志，正在日益引起社會各界人士的關注。本文借鑒了素質教育理論，對民主參與的內涵、類型進行了系統(tǒng)分析。闡述了培養(yǎng)大學生民主參與素質的四個重要意義：培養(yǎng)大學生合理有序的民主參與素質有利于其過好學校和社區(qū)的基層民主生活；有利于民主政治的正常運行和健康發(fā)展；有利于適應和促進社會主義市場經濟的發(fā)展；更有利于深化素質教育，實現我國高等教育的培養(yǎng)目標。在此基礎上，本文還分析了大學生民主參與的現狀，并對現狀的成因進行

2、了反思。形成大學生民主參與現狀的原因是多方面的，文章主要從教育教學，管理方式及社會家庭環(huán)境等方面進行反思。同時，闡述了培養(yǎng)大學生民主參與素質的基本理念：以民主化的教育培養(yǎng)大學生的民主參與素質；有針對性地培養(yǎng)大學生的民主參與素質及啟發(fā)引導大學生積極參與民主生活實踐相結合。重點是尋找大學生民主參與素質培養(yǎng)的路徑與方法：可以在課堂教學中強化民主參與認知；在民主實踐活動中發(fā)展民主參與意識；還可以借用現代的網絡，在網絡民主中進行民主參與；最重要的