新課改下高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學現(xiàn)狀及其對策研究.pdf

1、近幾次新課程改革實施以后，素質(zhì)教育日益受到重視，而語文教學中的現(xiàn)當代散文鑒賞教學更是體現(xiàn)了素質(zhì)教育，因此在高中的語文教學中也越來越受到重視，并在2003年出版的《普通高中語文課程標準》中明確提出文學鑒賞的目標。毋庸置疑，選入高中教材的現(xiàn)當代散文對塑造學生美好的心靈、完善他們的自我人格、促進他們的全面發(fā)展起著很關鍵的作用。然而在現(xiàn)實中，在高中語文課堂上對學生鑒賞能力的培養(yǎng)還是不夠，有時因為高考的緣故而把它忽略過去，因此本文就針對目前這種散

2、文鑒賞教學現(xiàn)狀，提出一些相應的對策，試圖對現(xiàn)實教學有些許啟示作用。
　　 此篇論文從三個方面來對論文進行詳細地闡述。
　　 首先，是對目前教育界、學術界對此選題的研究情況進行了概括介紹，并論述了研究這一選題的原因、意義及方法。
　　 其次，是從新課改下高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學的現(xiàn)狀及其原因分析方面進行了分析，即先是對高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學中需要明確的幾個概念進行了介紹，然后對目前鑒賞教學的現(xiàn)狀進行了梳理，之后探尋了

3、一下造成這些現(xiàn)狀的原因；還對高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學的理論依據(jù)方面也進行了分析，即重點闡述了對現(xiàn)當代散文鑒賞教學起主導作用的人本主義理論和最近發(fā)展區(qū)理論，以及其對散文鑒賞教學的啟示；接著還對新課程改革下高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學策略重點進行了探討，即先對進行高中現(xiàn)當代散文鑒賞教學的大前提大背景高中語文新課程標準進行了解讀，然后針對新課標對高中語文教師的要求，闡述了教師應具備的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及文學鑒賞方面的素養(yǎng)。接著對散文鑒賞教學提出了具