二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第3課　點(diǎn)、線、面（10）-人教版

1、神奇的線條課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):1、用細(xì)線創(chuàng)造表現(xiàn)肌理 ， 感受線的美妙，消除孩子們心中對(duì)線描的緊張感和距離 感，增強(qiáng)孩子的繪畫(huà)信心和參與繪畫(huà)的熱情:2、說(shuō)一說(shuō)線，讓孩子們留心去觀察生活中的線條之美，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)和喚 醒孩子的創(chuàng)作潛能提高孩子的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。3、 填充空心字體，畫(huà)出組合的線，以及抽象具象的線的表現(xiàn)，提高孩子們的審美，提高創(chuàng)作的表現(xiàn)力。增強(qiáng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，培養(yǎng)學(xué)生向真向上向善向美的美好品質(zhì)。

2、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：1 .培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣2.引導(dǎo)他們畫(huà)出由性格的、有變化的線，畫(huà)出組合的線，以及抽象具象的線的表現(xiàn)。教學(xué)教具： 教學(xué)教具：空心字體、鉛筆、橡皮、勾線筆、線、墨水教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1. 教師帶學(xué)生一起拿出一根細(xì)線，蘸上顏料，再將線條隨意擺放再紙上，用另外一張紙蓋在上面，用手壓 住，用力 往下扯出線條，請(qǐng)學(xué)生觀察紙上肌理。師：在我們小的時(shí)候，還不會(huì)認(rèn)識(shí)顏色甚至連筆都握不穩(wěn) ，但是我們卻喜歡用筆畫(huà)線條

3、，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，歪歪扭扭的線條。2.師：說(shuō)到 線條，那么它可不僅僅只存在于我們的畫(huà)面里， 存在于我們的筆端，它存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械母魈帯?.導(dǎo)入課題：神奇的線條二、新授[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]1.出示生活中線條的圖片。2.師總結(jié)：在我們生活中實(shí)在是太多太多的線條，它們有著自己的性格，有著自己的特點(diǎn)，它們都是自 然而然形成的線條卻成了許許多多藝術(shù)家一身追求的藝術(shù)表現(xiàn)。3. 那么，你能否再舉例說(shuō)說(shuō)你身邊的線條？請(qǐng)你們小組討論一下，并說(shuō)說(shuō)它的性格特

4、點(diǎn)。三、創(chuàng)造階段[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]1. 教師演示作畫(huà)步驟[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]請(qǐng)同學(xué)們觀察一下板書(shū)課題，這里呀有一個(gè)文字精靈遇到麻煩，所有的精靈們都穿上了漂亮的衣服，但它沒(méi)有，現(xiàn)在它想請(qǐng)我?guī)蛶退?，但文字精靈非常愛(ài)美，他想要與眾不同衣服哦！[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK](1)準(zhǔn)備好的黑白的空心字體和粗細(xì)不同的記號(hào)筆。(2)在字體的空白區(qū)域內(nèi)通過(guò)畫(huà)線條、畫(huà)點(diǎn)、涂、抽象、具象等形(3)并通過(guò)粗細(xì)不同的線條相互穿插，讓畫(huà)面產(chǎn)生線條的變化之美。[來(lái)源:Z

5、xxk.Com](4)最后根據(jù)畫(huà)面的整體效果進(jìn)行豐富和調(diào)整。2、文字精靈們太喜歡這件與眾不同的衣服啦！他們都想要一件這樣的衣服，老師可忙不過(guò)來(lái)！現(xiàn) 在老師想你們來(lái)幫幫這些小精靈們！你們?cè)敢鈫幔?、教師拿出準(zhǔn)備好的空心字體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀（富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）上埠中心學(xué)校校訓(xùn)（向真、向上、向善、向美） ，讓學(xué)生用點(diǎn)、線、面裝飾字體 4、播放音樂(lè)，學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)展示學(xué)