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體育與健康人教版六年級全一冊籃球行進間傳接球教案_第1頁
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文檔簡介

1、水平三籃球行進間傳接球教學設(shè)計 水平三籃球行進間傳接球教學設(shè)計授課人:楊元桃 指導教師:袁道忠、周冬敏 一、 一、指導思想 指導思想以“健康第一”為指導思想,以《體育與健康課程標準》為依據(jù),以提高學生的運動能力、體育品格、健康行為為目的,圍繞自主嘗試體驗的方式,采用“想得深、合得來、玩的溜、練得嗨”的課堂模式,激發(fā)學生參與籃球運動興趣,培養(yǎng)終身體育的意識。二、 二、教材分析 教材分析籃球是小學體育的主要教材之一,行進間的傳接

2、球作為籃球運動的重要組成部分。本次課將改變傳統(tǒng)的技能教學模式,通過對籃球行進間各種方式的傳接球嘗試練習,來提高學生參與籃球比賽的能力,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識,在體育課堂上教授籃球行進間傳接球符合課標對學生“提高體育技能,培養(yǎng)體育興趣”的基本要求。三、 三、學情分析 學情分析本次授課班級學生籃球有一定的基礎(chǔ),學生身體發(fā)育正處于快速增長的時間,并具有一定的運動能力,學生對于行進間傳接球的動作了解還不夠清晰,所以本次課將采用嘗試體驗各種方式的

3、傳接球方法,增強學生對行進間傳接球的認識。在教學中,引導學生觀察,循序漸進,整堂課在通過引導學生如何在行進間不停頓的完成傳接球的能力上,再以籃球傳接球游戲和競賽的方式提高學生參與籃球課堂的興趣。四、教學目標 教學目標(一)認知目標:了解籃球行進間傳接球的各種方式方法。(二)技能目標:80%的學生能在行進間完成傳接球,10%的學生能在移動中作出胸前傳接球的動作。(三)情感目標:增強師生之間、學生之間的交流,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

4、。五、 五、教學重難點 教學重難點重點:移動中完成傳接球 難點:行進間傳球的連貫性、準確性六、 六、教學方法 教學方法1、嘗試教學法:在課題引入時,采用嘗試體驗的方式,幫助學生盡快認識籃球行進間傳接球的各種方式方法;2、引導教學法:通過教師的引導,讓學生了解什么是行進間傳接球;3、小組合作法:通過小組合作,加強學生之間的交流,激發(fā)團隊的凝聚力。活動的興趣九、課時計劃 九、課時計劃水平三籃球行進間傳接球體育教案 水平三籃球行進間傳接球體

5、育教案年 級:六年級(水平三)課 次:第 1 課時 執(zhí)教老師:楊元桃教學內(nèi)容 籃球行進間傳接球教學目標1、認知目標:體驗籃球行進間傳接球的各種方法。2、技能目標:使 80%以上學生能在行進中不停頓的完成傳接球,10%的學生在移動中能完成胸前傳接球。3、情感目標:增強師生之間、學生之間的交流,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重難點 重點:移動中完成傳接球 難點:行進間傳球的連貫性、準確性場地器材 足球場半場,籃球 37 個、音響

6、1 個、展架 1 個、自制籃圈 6 個環(huán)節(jié) 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織形式 設(shè)計意圖時間強度常 規(guī)導 入一、課堂常規(guī)1、體委整隊,清點人數(shù)。2、師生問好,檢查服裝,安排見習生。1、教師引入本 課教學內(nèi)容。2、教師講解課 堂要求和任 務。要求:整齊有序1、體育委員整 隊集合、報告人數(shù) 2、學生成六列橫隊站立。3、學生精神飽滿。X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X△

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